自闭症儿童的主题认知课应该怎么开展？以及如何确定每月主题？

对动词的理解，拍墙拍桌子捶背，拉衣服捏鼻子踩，站起来坐下。通过这些练习，孩子可以理解简单的动词，在生活中可以很好地执行，同时锻炼他们的反应能力。同时，它可以让孩子表达和锻炼他们的手、眼、口和能力，场景理解：生活场景很多。

我们可以利用日常的常规活动，让孩子在玩耍的过程中玩耍，增加他们的生活体验，喝水背书包打鼓荡秋千，照镜子梳头刷牙洗手等。并且每天都在做。经过一段时间的练习，你会发现，当你要求孩子做某件事的时候，尤其是孩子感兴趣的事情，总是积极向上的。了解商品的功能，了解商品的功能也是孩子认识商品后的一些拓展练习。

做这个内容的时候，句型不要太固定，要灵活。比如喝水是杯子，可以喝水用杯子喝水，用杯子喝水等。尤其是自闭症儿童一定要注意，因为他们通常是通过记忆句型来回答你的问题，而不是思考。理解简单的游戏规则，搬椅子抢食物跑用胡萝卜蹲。这些都是我们经常玩的游戏，但是很多孩子没有辅助是无法完成的，他们的软能力还是比较欠缺的。通过让孩子参与集体，让他们不断玩耍，效果明显，孩子的等待感、竞争感、紧迫感会慢慢提高，孩子也会慢慢理解游戏规则。这些都是最基本的东西，但对孩子来说也很重要。做完这些练习，过渡到其他内容会更快。

在提高孩子语言理解能力的同时，孩子的思维理解能力也会得到提高。需要先固定训练内容再改变，从简单到复杂，从模仿到独立提问，深入思考，将实际行动与语言紧密结合，帮助自闭症儿童理解语言的本质。希望我的回答能够帮助到你，我也希望你能帮助我转发，点赞，多多支持我，多多关注我。如果有什么问题和请求您可以在评论区留言，我会一一回复。