学生个人主要事迹怎么写

写学生个人主要事迹建议有细化事件，突出亮点、强调团队合作、深度反思、注重文笔和排版、突出实际收获、采用行文主导词等。

1.细化事件，突出亮点：

学生应该回顾个人在学习或社会实践中的主要经历和参与的项目，包括项目的目的、个人负责的工作、取得的成果等。审视这些经历并从中提炼出最能体现个人特点和优势的亮点，通过数据或事实来证明个人的实践能力和知识技能，为个人的事迹加分。

2.强调团队合作：

学生个人主要事迹中往往也包括相关团队和人际关系，因此可以突出个人在团队中的角色定位、贡献和协作能力，特别是能够将团队贡献和自身成长相结合的案例更能给人留下深刻的印象。

3.深度反思：

个人主要事迹不能只是简单的罗列，还应该反思个人在过程中的得失、成长和经验，表达个人的感受和思考。这不仅体现出学生的内涵，也让阅读者能对学生有更真实的认识。

4.注重文笔和排版：

文笔清晰、通顺，排版整齐美观是写作的基本要求。因此需要仔细检查文中语言是否恰当、是否存在错别字等问题，注意信息呈现的重点和层次，使阅读者能够很快地获取有用的信息。

5.突出实际收获：

在撰写个人主要事迹时，应该着重阐述实际收获，而不仅仅是事情本身。这些收获可以是自我成长、技能提升、人际交往、活动印象等等，最好可以举例说明，让读者更加明白。

6.采用行文主导词：

我、我们、团队、学院等都可以用来说明个人所在团队、部门或机构，但是过多重复使用会显得过于单调，这时需要注意采用行文主导词，使大多数句子的主语更加多样化，让阅读体验更有趣味性。例如，可以运用报告、评论等写作形式，让文字显得更加新鲜生动。