孩子想要自己做主，我该如何做？

随着孩子逐渐长大，自我意识的形成会促使他们想要获得更多的自主权，要拿起勺子自己吃饭、要推开你的手自己走路、要选择自己感兴趣的玩具……于是，他们越来越渴望更多的允许，希望父母能认可自己的想法，希望他们可以按照自己的节奏生活。

你可能会说：“那怎么行，都由他说了算还不无法无天了？让他按自己的想法来，那等于允许他每天抱着手机。”

没错，愿望是美好的，但现实却是骨感的。

孩子们未健全的理智，无法对所有问题都做出最明智的决定，但如果因为内心的恐惧，我们就一味压制孩子们的需要，结果只能是更激烈更极端的爆发。

萨巴瑞教授说：

“我们让孩子拿的主意、作的决定应该同她们的年龄相适应，要让她们在能力允许的范围内作出明智的决定。”

这是允许的大前提，也是允许最重要的边界-尺度 ，那么允许的度的又是什么呢？

首先 ，家里必须要有能让孩子自己做主的事。

我们不妨从兴趣爱好、独立空间、社交关系、时间规划等入手，比如：和邻居中的哪个伙伴玩，玩什么；日常生活中穿什么样的衣服，剪什么样的发型；自己的房间如何布置；选择读什么样的课外书等等。

其次 ，在保障孩子生命安全的前提下，我们要允许孩子试错。

在孩子小时候，这种试错的成本是很低的；

并且通过试错，会让孩子懂得为自己的决定和行为负责。

比如很多家长会在小学时非常严格的管理孩子，从学习方法到时间安排，都为他们定制好了全套方案；在这种帮助下，孩子是可以暂时考出好成绩的。

但由于自身并没有养成好习惯，对父母的管束也形成依赖，孩子学习、自律的能力反倒被淹没了下来。

结果一旦住校脱离父母的管束，或者遇到父母的知识瓶颈，“好成绩”的假象就暴露了出来。

对于学习，家长们要允许孩子走一段自我探索的路。成绩不好的背后，是有必然原因的，只有找到了原因，持续坚持的在“原因”上下功夫，他才能真正掌握学习的能力。

试错还能让孩子们有机会看到生活的本来面目，并找到方法去接受生活的不完美，享受这种真实的状态。
雨后的地面上积起了水坑，路过的孩子很想踩上去，虽然那可能会弄脏他的鞋，可是鞋子脏了可以洗，湿了可以晒；

如果纠正了这个“错误”，他可能就永远无法体会到水中影子消散再聚合的美好以及鞋底涟漪一圈圈无限扩散的神奇。

阻断了孩子的试错通道，他们会总在思考事情应该是什么样的，变得难以接受现实的真相，或被不完美的现实所困扰，从而错过那些生活中的快乐，以及平凡点滴中的不同凡响。

最后 ，对于孩子的人生和咱们家庭中的重大决定，不要简单的你说了算。

允许孩子表达自己的意见，并且与他充分探讨后再得出结论。

这里我要强调的是——

终有一天我们将放手，我们会闭眼，我们会和他分开。

从现在起培养孩子自主选择的能力，让他能独立面对人生，才是我们养育孩子的终极目标。

我想用萨巴瑞教授希望父母传递给孩子的那段话作为结束：

孩子，你是一个富有创造力的人，让你的想象力自由翱翔吧。请带我去你的幻想之地，我会欣然前往并陶醉其中。请天马行空的想象，无拘无束的表达。否则你怎么能了解自己的极限呢？

你有能力在宇宙间留下独一无二的印记。

你的身体里同时存在着许多个不同的你，所以不要仅仅用一种方式表达自我，让自己过早的受到局限。你所需要的就是做你自己，你可以在成长过程中自由的选择表达自我的方式。

不用过于担心一项计划的逻辑问题，只要你相信他，就去做吧。你生活的意义不在于你赚了多少钱，而在于你从自己的所作所为中获得了多少纯粹的快乐。

愿我们的孩子，都能在真实的平凡中，享受生活的馈赠。