赵小明：为什么认同“原生家庭决定论”的人，恰好都是失败者？

作者：赵小明 编辑排版：徐昭君 崔贯利

小明语录：

年轻的时候，我们应该允许自己犯错，因为我们有犯错的资本。年纪渐大以后，我们应该允许自己犯错，因为这时错误犹如生活本身。人生就是一个错误接一个错误的修行， 一路错下去，也就对了。

承接上文：赵小明：为什么说你的孩子进入幼儿园时，面临着重大风险？

本文节选自“看电影学心理”系列，我们继续以电影 《波斯语课》 为素材，来学习心理学。

上文中，我们谈到了人的存在，有身体的存在、有家庭关系的存在、有学校与老师与同伴关系的存在，还有语言的存在。我们接着 探索 关于人的存在。

那么我们特别给大家强调，我们心理咨询治疗的不是原生家庭的病，我们治疗的是人的存在的意义。

一个人一旦失去存在的意义，就会产生各种各样的问题。

而人活在世上，只要你满足了吃穿住行这些基本的生存条件之后，人所有的精神需求其实都是在试图创造一种自己活下去的意义。

儿童也是一样，如果儿童不能找到自己在学校生活中当前存在的意义，他就会产生一系列的问题。

这个问题轻一点就是沉迷 游戏 ，重一点就是辍学、厌学，宅在家里，再严重点就是放弃 社会 ，退出 社会 ，放弃生命。

人为什么会产生一种存在感危机呢？

我们还是先以孩子为例，从大家最容易理解的地方入手。

你们想想，现在我们的这些小朋友们，他们在学校里面上学，他们每天存在的方式出现了哪些存在感危机？

大家记住，对于孩子来说家庭的存在是一个常态，基本上所有的孩子都有自己的家庭，哪怕是单亲家庭，都有自己的家庭。

所以，哪怕是单亲家庭，家庭的存在方式并不是孩子追求的首要目标。

因为孩子更重视的是在学校中的存在，除非一个人连家都没有，每天连吃穿住行都满足不了，比如说每天都吃不上饭。

那么在这种情况下，他的生存的存在、家庭的存在才会变成他的首要追求的目标。

如果一个人现在每天能吃饱饭，那么生存就不会成为他每天存在所追求的主要意义。

那么，再比如说，一个人他已经进入到了小学、初中阶段，只要他有一个父亲、母亲在他身边，他就不会把家庭的存在作为他的最重要的存在方式。

这个时候孩子会把学校带来的存在感，作为他最重要的存在方式。

很多人可能对于这一点理解不了，大家都认为家庭的存在应该更重要。

不是的，我们前面给大家说了，除非这个人没有家庭，他是个孤儿，在这种情况下，家庭对他的存在就变成了最重要的存在。

但是即使这个人是个孤儿，他没有家庭，但是如果他进入到了 社会 生活，我们说的 社会 生活并不是指他成年以后的 社会 生活。

而是指未成年的时候，他进入 社会 ， 社会 生活、学校生活也会成为他最主要的存在的方式。

很多人还是很难理解，就是为什么一个孩子不会把家庭的存在作为他最主要的存在方式呢？

那么，为什么会这样呢？

原因非常简单，因为家庭不是人生存的目标，人生存的目标实际上是 社会 。

因为人是社群动物，人们并不是生活在家庭中的，其实人是生活在 社会 中的。

所以任何情况下，人们都会以 社会 标准作为自己最重要的标准，而不会以家庭标准作为自己最首要的标准。

这就是为什么说孩子更重视自己在社群中的表现，在学校中的表现，而并不会在乎自己在家庭中的存在方式。

如果大家对于这一点还是有质疑的话，我们继续举个最简单的例子：

当你的孩子长到了三岁，在上幼儿园之前，家里面对他的教育就是，如果你吃饭时，饭菜掉到地上就不要再吃它了，因为饭菜脏了。

可是当你的孩子去上幼儿园之后，幼儿园老师给了他另外一种教育。当孩子从幼儿园回到家，再遇到饭菜掉在地上，他马上就捡起来放嘴里去了。

然后你给他说，脏！你怎么把脏的放到嘴里去了？

你说孩子会听你的还是会听幼儿园老师的？即使幼儿园老师现在不在他身边，他听谁的呢？

但凡有一点点常识的人都会明白，孩子一定是听老师的，而不会听家长的。

这说明什么?

说明一个小孩儿都能明白，社群的存在、 社会 的存在才是他这一生最主要的存在方式，而不是将家庭的存在作为他的主要存在方式。

04、社群才是人生的参考标准

一个孩子长大的过程中，他永远会以社群作为他最重要的参考坐标、参考系。

而不会以家庭中所发生的一切作为他的参考标准。

心理学关于这方面做了很多研究，比如说，一个孩子他到底会不会学会抽烟，他在青少年阶段会不会学会抽烟，并不是因为家庭的影响。

家里面父亲、母亲抽烟，并不会决定这个孩子是否抽烟。

但是只要在这个孩子的同伴中，在他青少年的同伴中，但凡有一个人抽烟，他马上就会学会抽烟。

为什么？

因为孩子会拼命地以他的同学、同伴，作为他最重要的参考系去加以模仿。

因为孩子更害怕的是在社群生活中，在学校生活中被孤立，所以他们一定要在社群中寻找共同的语言。

所以，有些孩子，你会发现父母给他培养出了各种各样的习惯，但是孩子仍然会以他生活中的同伴，作为他最重要的模仿对象。

明白了这点，大家应该就知道了。孩子的存在方式并不是家庭的存在方式。

孩子并不太重视家庭的存在方式，孩子更重视的是社群的存在方式，学校的存在方式和同伴的存在方式。

小明语录：

每个人活在世上都是为了完成一个使命，有些人忘记了他的使命，始终迷茫一生，使命帮我们发现自己人生的价值，和存在过的证明。努力去发现你丢失的使命，找回之后更要有勇气去实现。

三、“原生家庭论”是一个伪劣命题

这就是为什么我反复给大家说，原生家庭这个词是一个伪劣命题，是个假冒伪劣心理学。

因为它对人的影响根本就没有那么大，任何人都是以社群作为他最重要的参考系。

看到原生家庭论是伪命题，很多人就会说，不是呀，我就是被家庭影响的呀，你看我现在所有一切都是家庭影响的！

为什么很多人会说出这样的话呢？

道理非常简单，我先把结果放在这儿，然后再给大家慢慢分析。

原因是，一个人一旦在社群生活中失败了，受挫了，他就会要找另外一种支撑他的方式。

很多人就开始找家庭的问题和麻烦了。因为他总要为自己的失败找一个理由。

所以一个人在社群生活中越成功、越顺利，越不会去想家庭给他带来的影响。

一个在社群生活中越受挫、越失败，他越会去找家庭给他带来的影响。而实际上家庭影响并没有那么大。

只是因为他们在社群生活中找不到自己的存在的证据了，产生存在感危机了，他才需要去找家庭的麻烦。

那么，如果大家还不相信这一点，我们再来举个例子：

你们想想，现在的很多家庭，对孩子各方面照顾得都很好，他也能够吃饱饭，父母和他的关系也不错，但为什么孩子还会出很多问题呢？

然后家长们就会仔细地检索，自己是不是哪里教育不对，是不是哪天对孩子吼了，对孩子骂了，会对孩子不够好？

实际上你尽管去找，父母永远都能找到自己对孩子不够好，不够完美，达不到100分的证据。

但是你再去看那些没问题的孩子，人家的父母从来都不是100分的教育，从来都不会是完美的一个家庭。

03、雷锋的经历告诉你，社群存在感可以弥补一切家庭的不足

很多没有问题的孩子，他的家庭反而有重大问题，那是为什么呢？
那是因为这个孩子对他影响更重要的社群生活很顺利。

也就是说，孩子进入三岁之后，他更主要存在的方式是群体、同伴、学校的存在感。

他要在这个地方找到自己的存在感，只要在这找到自己的存在的方式、存在感和自己存在的意义，家庭对他来说根本就无所谓，无足轻重。

我要给大家这样讲，是因为有很多证据，最典型的证据就是雷锋的例子

这个例子我给大家讲过很多次了。

雷锋小时候的生活经历，大家都知道，父亲没有，母亲被地主凌辱，在他的面前上吊而死。

这些事情如果放到今天这帮心理咨询师的嘴里，那就是重大的原生家庭创伤，没错吧。

但是在雷锋的成长过程中，他得到的是什么？他在社群生活、 社会 生活中得到了成长。

雷锋16岁就在生产队开拖拉机了，这是一个非常令人羡慕的职业。

所以，他在社群生活中找到了自己的存在感和自己存在的意义和存在价值。

还有，他很早就当了兵，当兵之后，他当的是 汽车 兵。

这些都为他带来了最好的存在感和存在的方式，所以他不会有问题。

四、人不仅仅需要社群存在感，而且要多元化

那么我们再反过来说，一个孩子出问题，是什么出问题了呢？

说到底，还是因为他在学校生活中他找不到自己的存在感了。

现在学校生活中最重要的存在感是什么呢？现在的学校生活几乎忽视了孩子和孩子之间共同玩耍的时间。

现在的学校生活，老师能够看见一个孩子，让孩子找到自己的存在感，往往只是因为这个孩子学习成绩好。

所以这就造成现在的孩子在学校里面要想找到存在感，甚至他在学校里面要得到其他同学的友谊，他必须或者说只有一条路可行，那就是他必须要学习好。

如果他学习不好，同伴都不愿意跟他玩耍。

所以学习好就变成了这个孩子在学校生活中唯一的存在方式了。

那大家想想，如果这个存在方式受挫了，或者这个存在方式失去意义了，这孩子立即就会失去存在感，失去自己存在的价值和意义。

可是在一个学校里面，在一个班级里面，能够称得上学习好，一定是只有一小部分学生，甚至是只有几个学生。

一旦一个孩子失去存在感，失去自己存在感的价值和意义，他就会发生存在感危机。

这时候，这个孩子就会产生与此有关的所有的心理问题，我们前面都已经给大家反复谈过了。

（ 未完待续 ）

小明语录：

一定要尽早一些，去做那些你欢喜的，乐在其中的，能获取持久快感和热情的，你本该做却一直未做的事情。不要让力比多辜负了岁月，不要让自己和生命等得太久。在今年的中秋，我自豪地说，我做到了。