要言传更要身教

要言传更要身教

　　要言传更要身教，只言传不身教，父母不做却让孩子去做，这样是不对的。而父母是孩子的第一任老师，我们都知道“言传身教”的重要性。下面是要言传更要身教的内容！

　　要言传更要身教1

　　父母是孩子的第一任老师，老师如果不合格，怎么指望他教出好学生呢？所以，父母想要教好孩子，首先要完善自己，否则，连教育孩子的资格都不具备，势必难以让孩子信服，更难保证把孩子教好。

　　每个孩子都是父母的杰作。孩子的诞生对父母来说是一件喜事，把孩子教育好更是一件喜事。在孩子的身上，每个父母都寄托了自己的希望，没有哪位家长希望自己的孩子成为无用之人，都希望自己的孩子有出息、有作为。

　　但是，当父母一边指责和埋怨孩子，一边羡慕人家的孩子时，是否问过自己一个问题：我是否为孩子做了好榜样？

　　我们知道，孩子在幼儿时期可塑性非常大，如果在这个时期父母加强对孩子的教育和培养，孩子就很容易形成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯。

　　相反，如果父母不重视对孩子进行言传身教，没有意识到自己对孩子的榜样作用，就可能成为孩子的反面教材。如此一来，父母将是孩子一生不幸的开始。

　　有些父母经常说：“我都这把年纪了，这辈子没什么指望了，就等着孩子将来能混出个名堂。”他们不知道，一心指望孩子将来有出息，自己却不改变，年幼的孩子会改变吗？

　　这是很值得怀疑的，就像很多父母不懂得看书学习，却每天强迫孩子专心学习，试问孩子怎么可能听父母的话呢？

　　胡先生搬家的时候，除了搬走那些家电，还要搬走很多书，于是就和搬家公司的人商量价钱。

　　“我有一些书需要搬，请问你要加多少钱？”胡先生说。

　　“带我去看看吧！”在胡先生的带领下，一个汗淋淋的搬家工人进了书房。书已经装好了，几十个箱子，让搬家工人愣了一下。

　　“你要这么多书干什么？”搬家工人一边说，一边踢胡先生的箱子。胡先生是个爱书如命的人，赶忙制止搬家工人“践踏”书籍的行为。

　　“那就加50吧！”搬家工人说。

　　搬了几箱后，搬家工人说渴了，于是胡先生下楼买来10瓶水。又搬了几箱，那人说要抽烟，于是胡先生下楼给他买了几包烟。

　　书太重了，搬了一会儿，搬家工人发牢骚：“哎呀，书这么重，又占地，留着干什么？看完了就扔了呗。”胡先生见他对书很有意见，就和他聊了起来。

　　“请问你今年多大年纪啊？”一问才知道，胡先生与那位搬家工人同龄。

　　“其实我非常感谢这些书，要不是读了这些书，我今天可能和你干一样的活儿了。”那人一听，点头称是，嘴里说道：“我也知道读书重要啊，所以我让儿子多读书，可是他就是不读。”

　　“你爱读书吗？”胡先生问道。

　　“我这把年纪了，就是一个搬家的大老粗，读啥书啊，有那闲工夫还不如睡睡觉呢！”他乐呵呵地说。

　　“你看看，自己在家不读书，怎么又要求孩子多读书呢？如果你爱读书，孩子不就跟着你学了吗？”胡先生说。

　　那人想了想，问胡先生：“你是干啥的啊？”

　　“我呀，主要是帮一些家长教育孩子。”说完顺手递给他一张名片。

　　“胡老师啊！原来是你，我在报纸上看到过你呢，那今天搬书不要钱了，算是我们家长对你的感谢吧！”

　　他见胡先生是颇有名气的教育专家，马上变得热情起来，胡先生并没有料到自己的知名度会普及搬家公司，心中暗自好笑，马上从书箱里拿出几本书。

　　“钱必须给你，我们同岁，今天你帮我一个大忙，我就送给你几本书吧……”

　　在这个故事里，搬家工人和胡先生同岁，境况却大不一样。当然，还有很多人比胡先生更成功。

　　在我们的生活中，年龄相同，命运不同的人大有人在。今天，很多孩子在同一条起跑线上出发，但是10年20年之后，他们之间同样会有很大的差距。

　　作为过来人，我们都知道差距是慢慢积累的，所以，家长总是督促孩子去努力，不能松懈，可是他们似乎没有做好孩子的榜样。

　　经常要求孩子读书的家长，有可能讨厌读书；不让孩子看电视的'家长，有可能在孩子做作业的时候正在看电视；不让孩子睡懒觉的家长，有可能每天赖在床上迟迟不起来……

　　一句话，很多家长喜欢说一套做一套，总是要求孩子如何如何，自己却没有做到；总是教育孩子要认真学习，自己却不懂得学习。

　　 这样又怎么能让孩子心悦诚服地听从父母的教育呢？下面几种情况是生活中我们常遇到的，也是家长很容易犯的错误。

　　 1、逼孩子看书学习，自己却打麻将

　　有句话叫“活到老，学到老”，很多家长知道这个道理，却并不这样做，他们总认为自己年纪大了，一辈子就这样了，没有必要学习。

　　但他们知道孩子年幼，不能不读书，因此经常逼孩子看书学习，但与此同时，他们自己却坐在麻将桌上打麻将。在这里，家长可谓给孩子充当了生动的反面教材。

　　其实，想让孩子爱上学习，你不需要费尽口舌地催促，只要在孩子小的时候，你一有空就手捧一本书，专心地阅读，慢慢地，孩子就很容易模仿你认真地看书。时间久了，孩子自然而然会养成学习的习惯。

　　 2、要求孩子尊重长辈，自己却对父母大呼小叫

　　在很多独生子女家庭，三代同堂，有些家长经常教育孩子要对长辈礼貌，而自己却忽视了尊重长辈，经常对老人大呼小叫、爱答不理。

　　殊不知，这样又怎能培养孩子尊敬长辈、尊重父母的美德呢？其实，正确的做法是在家里，在尊敬长辈方面做孩子的榜样。要知道，孩子最喜欢模仿父母，如果父母对老人非常恭敬礼貌，孩子怎么会对长辈无礼呢？

　　 3、要求孩子做作业，自己却在电视机前全神贯注

　　很多父母要求孩子回家做作业，自己却一回家就坐在电视机前，看着有趣的电视节目，却不知这样会影响孩子写作业。

　　孩子见父母那么认真定然感到好奇，很想知道爸爸妈妈究竟看什么电视节目，这样一来，孩子就没办法专心地做作业。而父母见孩子没专心做作业，又会责怪孩子做作业不认真。试问，孩子内心会有多么委屈？

　　要让孩子养成好的习惯，父母先要养成好的习惯，这样才能做孩子的好榜样。要知道，身教远远重于言传，父母只有在以身作则的同时，结合口头教育，才能更好地教育孩子养成良好的生活和学习习惯。

　　要言传更要身教2

　　某一天，我听见女儿在大声地喊她爸爸的名字。我吓了一跳，因为我早就告诉过她家庭成员的礼貌称呼，怎么会突然喊起爸爸的名字来了呢。

　　仔细回想起来，原来前两天我和先生开玩笑，我喊着先生的名字说，你真是个逞能狂。当时，女儿在旁边专心地玩玩具。想不到她竟然全部听进去了，而且还记住了。

　　对于孩子的教育，我更认同潜移默化，身体力行。比起大道理的说教，小孩对看见的，实践的更容易理解。

　　美国华盛顿儿童博物馆的墙上就有句格言：“我听到了的就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”

　　这真是教育孩子最简单却最可贵的方法了。学习了太多的教育理论，回到实际中，用行动影响孩子，这样简单的教育却是最美最有意义的。

　　张伯苓先生是我国著名的教育家，他对学生不仅言传而且身教。有一次，张伯苓先生发现有学生吸烟，于是劝学生把烟戒掉。

　　可学生质问：“您叫我不抽烟，您干吗还抽烟呢？”张伯苓一时无语，当即把烟杆撅断，“我不抽，你也别抽！”从此张伯苓再也没有抽过烟。

　　这样的身体力行，榜样作用，真叫人叹服。不仅老师要为人师表，父母更应如此，多用自己的行动去感染孩子，教育孩子。

　　我们常说，孩子是一个家庭的影子。如果一个小孩表现得谦逊温和礼貌大方，那他一定有一对彬彬有礼的父母。如果一个小孩在公众场合横冲直撞大吵大闹，那他家里一定有一个大声喧哗的家长。

　　所以说，孩子的任何问题都是反映了大人身上的问题。因为孩子就是一张白纸，想要画出怎样的图画，完全取决于我们给孩子怎样的榜样作用和生活影响。

　　邻居的孩子松松这学期刚上了幼儿园，结果老师说孩子特别喜欢打人，一言不合巴掌就甩过去。老师头疼，去家访了几次。

　　孩子的奶奶说，这孩子太野了，下楼和其他小朋友玩，就喜欢打人，开始还是偶尔打一下，手也很轻，我就给他讲了很多次，不能打人，不能打人。

　　后来他还是那样，我就狠狠地惩罚他，打他的手和屁股，可是不管用，现在比以前更爱打人了。

　　老人不知道，孩子一开始打人，是他控制不好自己的力度，而这种接触是孩子之间沟通的一种方式。

　　奶奶说教了无数次没有效果，却在惩罚孩子的过程中给了他一个错误的引导，让他以为只要不听从自己意见的就用打的方式来解决。如果不想让孩子打人，那首先我们自己不能打孩子。

　　就像我女儿，虽然教了她十遍家庭成员礼貌称呼，但我实际演示了一遍错误的方式，她就记住了，并且运用了出来。你看，那么多的言传不如实实在在的一个身教让她记忆深刻。

　　教育家陶行知先生曾说，要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

　　好的教育好似一场春雨，润物细无声，却能慢慢渗透进孩子的内心，帮助他茁壮向上生长。教育孩子就像照顾一株幼苗，需要我们用爱的力量去守护，更需要我们用自己的行动去栽培和引领。