如何看待学校的处罚决定？

首先，惩罚前要心中有人。教育惩罚是在关爱的前提下对儿童的不良行为进行纠正的强制措施。我们应该知道，“人非圣贤，孰能无过”，任何人都会犯这样那样的错误。教师更应该以一颗宽容的心来看待学生的错误。惩罚作为教育的一种特殊的手段，不可多用，更不可滥用，必须慎之又慎，不要为了一件小事而大动干戈。惩罚前一定要让学生知道错在何处，为何错了，为何受惩罚，做到言之有据，有的放矢，避免惩罚的盲目和滥用。心中装着学生，这是惩罚是否有效的关键。其次，惩罚要用多种方法。在惩罚的过程中应该摒弃原来罚抄、罚写、罚站等机械的方式，而应该灵活多样，视情况而定，让学生在惩罚中既受到了思想教育，又得到了知识技能的训练。不要为惩罚而惩罚。一个父亲为了惩罚踢碎邻居玻璃的儿子，罚儿子用打零工的钱偿还价格不菲的玻璃款；一个校长为惩罚学生杀了自己的爱犬，罚学生画出狗的血液循环和骨骼图；一个教师惩罚犯错的学生为大家唱首歌，为班集体做一件好事……这些惩罚方法非常高明，使学生在受惩罚的过程中更好地进行了自我教育。再次，惩罚后要爱护有加。惩罚肯定会使学生的心情受到影响，因而教师不能一罚了之，应该在恰当的时机找他聊聊天，谈谈心，“晓之以理，动之以情”，巩固惩罚效果。让学生把缺点、错误认识透彻，认识到要“为自己的行为负责”，加强学生知错改错的责任感，让学生感到教师一直在关注着自己，从而激起改正错误的信心和勇气。惩罚是一把双刃剑，能育人也能毁人，而“爱”就是其中的润滑剂。让爱作主，让“爱”把学生和教师的心联系得更紧密，惩罚的副作用也就降到了最低。

11月29日，网传甘肃省会宁县第三中学，一名高中生因收取外送食物被退学。11月30日，该校校长魏成章回应称：目前该处分决定已经取消，涉事学生已正常上课。
学校是教书育人的地方，多读点书、多懂点法、多讲些理，其实很多问题就不会出现。能够理解学校管理上的苦衷，但这绝不是权力任性的理由，公布的处罚迅速取消，这其实也造成了学校公信力的加速流失。对于如今的结果，看似影响不大，却可能对学生心理造成了创伤，希望学校经过此事之后，能够对权力的使用，真正做到慎之又慎。
刚发布的处罚决定，因为受到关注就立即取消，表明这样的处罚决定站不住脚、堵不住悠悠众口。从发布的处罚决定中可以看到，其中不仅用词激烈，对学生的“不规矩”行为下达了退学的严肃处罚，还因收取外送食物向公安机关报案，如此严厉，很难让人想到仅仅是因为一份“外送食物”。
说处罚就处罚，说撤销就撤销，学校管理如此任性，对学生造成的心理伤害可未必能伴随着撤销而消失殆尽。

学校有自己的管理制度可以理解，为了学生的健康，对一些外送食物制定了严格的限制也能理解。
但是，学校要端正自身的态度，明白自己的责任是教书育人，对手中的管理权力要始终保持着一颗谦抑之心，才不会出现这种任性的情况。如果对学生没有共情，只有动不动的“上纲上线”，这样的危害可比收取外送食物严重的多。