父母如何表扬孩子

夸奖宝宝，就像使用抗生素一样，需要有一定的标准，如果夸奖不到位，对孩子也会产生负面影响。那么夸奖宝宝要遵循怎样的原则呢？

夸事实不夸人格

“你真是一个乖宝宝啊”就是是典型的夸人格，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“乖”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。你可以试着在“你真是一个乖宝宝啊”这句之前，加一段对宝宝行为的描述“宝宝洗完澡以后，会自己上床睡觉，真是一个乖宝宝啊！”这样会让宝宝会知道，你表扬他是对他之前行为的肯定。

夸具体不夸全部

不要总是笼统地表扬孩子“你真棒”，这会让孩子无所适从。如果孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

夸努力不夸聪明

“你真聪明！”一定是爸爸妈妈惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。” 接着让他们选择两种任务：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果被夸聪明的孩子中只有30%选择具有挑战性的任务；而被夸努力的孩子中又90%选择了具有挑战性的任务。被夸聪明的孩子怕出现失误，被人说不聪明，不敢挑战；而被夸努力的孩子相信只要自己付出就会有收获，所以他更愿意接受挑战。

有这样一个故事。

一个科考队来到一片森林，科考成员对一棵笔直的大树夸赞有加。
科考队员离开后，一棵枝少叶稀、树干细小的树好奇地问：“为什么他们都不表扬我呢？可我妈妈总说我是一个长得很棒的树啊？”
那棵笔直大树回答道：“我妈妈不这样，当我长歪的时候，她会提醒我，让我多喝水。当我树叶少的时候，她要求多吸收营养，只有我确实有进步了，她才表扬我。”

这个回答让小树很沮丧，这个小故事也让我很沮丧。
故事中的小树在妈妈的赞扬中迷失了方向。
我们的孩子是否也在一片赞扬中迷惑了呢？

说到表扬，我想说正确的表扬，应该充分运用我们的汉字“赏识”二字。

而大多数的爸爸妈妈在“表扬”的过程中过多地强调了“赏”而忽略了“识”。
只赏不识的后果，是让孩子盲目自大，并导致他判断事物的标准出现偏差。
而仅识不赏，会使孩子丧失前行的动力，也会让我们丢失与孩子保持心灵沟通的机会。
所以，我们应该正确理解“赏识”的含义。
赏识的意思是：看中人的才能或者了解作品的价值而给予赞赏。换句话说，我们每一次表扬，都需要建立在一个客观存在的事实之上。
而很多人却忽略了“识”的部分，重点都放在 “赏”上了。
也许，我们听惯了“你真棒”，甚至我们也无可奈何地对着明明犯错误的孩子，还要强迫自己竖着大拇指对他说：孩子，你是最棒的！
当我们说这些话、做这些空洞的动作之时，我们是否问问自己的内心，这些连我们都觉得虚伪的东西是孩子需要的吗？
孩子需要赞赏，需要建立在尊重客观事实之上的、发自内心的有自己看法的赞赏，而不是随意地敷衍和轻率地附和！

到底如何赏识孩子呢 ？

首先，就是我们需要学会如何去“识”。
根据孩子的个人特点，他将要去完成任务或者比赛的难度，以及在完成任务过程中他都是怎么做的，在想法上是否新颖、在行动上是否坚决果断、在心态上是否有坚定的信念和足够的抗压能力。
其次，我们需要懂得如何去“赏”。
赞赏孩子同样是需要技巧的，我们需要运用从眼神到肢体、从语言到行为这些最常用的赞赏方法。
除此之外，我们还需要把上述的表达方式，适时地表达出来。
最后，运用“识”和“赏”的最佳搭配。
当我们有了一双能够识别孩子的眼睛，再拥有了不同的赞赏表达方式，接下来我们就需要寻找一个合适的时机，用最恰当的方法来表达我们的赞赏。
这时我们需要考虑一个其实应该在最初就讨论的问题——那就是我们为什么要进行赞赏。
如果这个赞赏是为了让那些不够自信的孩子拥有信心、意识到自己的价值
那我们就应该选择在大庭广众之下用赞叹的方法，从语言到肢体坦率地说出孩子的表现优秀之处；
如果这个赞赏是为了保护敏感的孩子，使他在失败面前勇敢坚强——而他也确有进步之处
那我们就应该选择一个安静的场合用最柔和的声音告诉他今天所取得的进步，并用最坚定的口吻让他明白自己可以做得更好；
如果这个赞赏是为了让出色的孩子对自己有更高的要求
那我们就需要在赞赏之后对他们提出更高的要求，让他们清醒地认识自己；
如果这个赞赏是为了指出叛逆孩子需要改进的地方
那我们就需要铺垫自己的情绪，让他感受自己是被认可的，而后再提出对他的期望。
面对孩子们的每一个行为，都需要我们有一双慧眼，去识别他们的进步，去找寻一个恰当的时机，对着他们真诚地说出下面的话 ：
孩子，你在XX方面的行为有一个进步，比过去强了很多，你真厉害！我简直太……！我相信，你能做得更好！如果需要帮助，来找我！