孩子不知道如何去记政治和历史

不能死记硬背，还原到历史中，作为故事去理解记忆。

牢记基础知识 初一的政治教材与小学六年级的教材大体相似，主要是让学生对政治感兴趣；初二的时候学生要开始了解、记忆一些重要的时事新闻，一般这些内容在考试中能有10%左右的比例。初二政治主要还有中学生的心理健康学习，针对一些孩子在青春期能有正确的思想和正确的道德观念进行教育；到了初三年级，政治的学习切入了主题，开始学习法律和一些政治应用。初二、初三政治的学习很大一部分都需要在活动中来应用学到的知识，初四政治主要是学习社会发展简史。 政治学习的重点部分是基础知识，牢记基础知识才能开展以后政治的学习。 每天都看几眼 　　在政治学习中，学生要锻炼自己拥有创新的思想，能力的培训很关键。 　　政治课本中的单元活动很多，比如在课堂上学生分小组进行讨论，比如要求学生组成小组自发地用一周时间来搞调研，然后再理论结合实践给出明确的答案等等。 　　

历史 编织网络巧妙记忆 现在初中共有6册历史课本，初一、初二年级学习的是中国历史，初三年级学习的是世界历史。2009年中考第一次考查历史，出题者不会让试题距离“学生的记忆力”太远，所以世界历史的比例可能要相对多一些。 　　从小培养兴趣 掌握答题技巧 　　对于怎样才能学好历史，要培养学习历史的兴趣；初中一、二年级时就要注意基础知识的学习和积累，这时学生要学会背诵、记忆一些历史年代、历史人物、历史事件等；初三年级的时候，学生要开始探讨一些历史问题，发表一些自己对历史事件的看法、观点，而且要学会辩证地看待历史、分析历史。此外，初三、初四年级学生还要开始学习一些答题的技巧和方法，掌握一些答题的要点，明确“采分点”在哪里。 　　别靠死记硬背 知识形成网络 　　对于很多人认为学习历史主要靠背诵记忆，很多学生对记忆年代都认为特别难，张老师解释学习历史靠死记硬背效果非常不好，学生主要还是应该把历史知识形成一个脉络，把知识编织成一个网络，这样形象地记忆效果最佳。比如说，历史事件可以用年代记忆，也可以用类别记忆。用年代记忆就是公元前或后多少多少年，用类别记忆就是把历史事件分成变法类、战争类、农民起义类等，也可划分朝代进行记忆等等。