陪孩子绘本阅读的过程中遇到过什么问题？

我们孩子从六个月开始看绘本坚持到现在，其实他已经养成了自己看绘本的习惯。遇到的困难应该是他刚接触绘本时，有一阵子是他玩他的，我在旁边读我自己的。后来我发现，孩子竟然有一心几用的本领，你看似他在玩他自己的，其实他有注意这边的。还有一个就是刚接触时孩子会撕书和吃书，包括到现在他翻书的时候还是有点粗鲁，常常会把绘本翻破掉。

我们家孩子现在5岁半，上学前班了。读书能力还不错，注音版的书已经读的很流利了，非注音版的书也能自己读个八九成。目前，孩子读书最大的问题就是话头太多，读着表达着自己的想法，断断续续，阅读很难一气呵成。有时候，一句话读一半就开始问问题，说猜想。以前总是鼓励孩子多思考，多表达，多提问。现在发现，思考太繁，表达太多也是问题。针对他这个问题，我现在鼓励他带着疑问去阅读，读完再提问。有时候故意在阅读前，抛几个问题给他。读后，我们会做讨论总结。总结，其实对孩子而言，是成长的好机会，表扬该表扬的，批评该批评的，明确该注意的。孩子动力足，方向也明确。另外，晚上睡前的时间，也是我们的固定交流时间，可以讨论所有他感兴趣的，有疑问的话题。

我家女儿上小学了。在阅读过程中，主要特点就是会筛选书，选好后对自己喜欢的书会不计次数地看。对于不感兴趣的书一眼都不看。其实也说不上是难题。但可能在家长看来，这样读书的方式不太符合家长的阅读方式。孩子现在看书主要还是兴趣，而非实用性。对于她这样的方式读书，也没有干预。但个人觉得自己在这方面也还是不能放松。孩子对于同一本书的不计次数的阅读。这也未尝不是一件好事，因为每一次的重读都会给孩子带来新的感受。在此基础上还是需要鼓励、引导孩子读各种不同类的、多样化的书。

孩子喜欢描绘本上的画，或者加颜色添装饰。这对孩子而言，本身是好事。但是思维太发散，做一件事的效率往往就大打折扣。为了让孩子的所思所想有落脚点，我们开始做绘本版的拼音日记，孩子远主题，我帮他查简笔画，孩子自己画，自己涂色，孩子口述，我帮他理清思路，最后孩子自己用拼音，完成日记。把自己喜欢的，想画的画了出来，还配了拼音版的小故事，看着作品，孩子的成就感倍增。