中班科学《动物是怎样睡觉的》教案与反思

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

设计思路：
　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验
　　活动目的：
　　1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
　　2培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。
　　3知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐
　　活动重点：了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式
　　活动准备：
　　1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料
　　2故事图片磁带各种动物头饰。
　　活动方法：讲解法、探索发现法、游戏法
　　活动过程：
　　1、 以谈话形式导入活动。
　　教师：今天中午，小朋友们都睡觉了吗？
　　幼儿：睡了
　　教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗？（肢体动作提醒幼儿举手发言）
　　教师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。
　　教师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗？
　　教师：你看过动物睡觉吗？它们是怎么睡觉的？
　　2、交流经验，了解小动物的睡眠方式
　　教师：老师准备了一些动物的图片，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。
　　幼儿欣赏动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。
　　3、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。
　　教师：刚才小朋友们猜的对吗？我们来看一看。
　　教师：这些小动物睡觉的样子一样吗？谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。
　　4、模仿动物睡觉的方式，巩固幼儿的认识。
　　教师：动物睡觉的方式真有趣，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式？
　　教师：那我们来学一学。
　　5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。
　　教师：请小朋友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。
　　教师交代游戏规则： 教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐
　　教师:今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。
　　6、延伸活动
　　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。
　　教学反思：
　　我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观察的很仔细，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇，他对着别的小朋友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体讨论，和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。