《魔术香蕉》大班语言教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的《魔术香蕉》大班语言教案，希望对大家有所帮助。

　　 活动目标

　　1、激发幼儿对语言活动的兴趣。

　　2、发展思维想象力和语言表达能力。

　　3、引导用肢体语言进行动作表现。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　 活动准备

　　1、香蕉若干。

　　2、地垫。

　　3、方纸盒。

　　 活动过程

　　（一）导入活动，激发幼儿兴趣

　　师做神秘状态：“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的.，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。是什么东西呢？”

　　（二）拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用动作展现

　　师：“这个香蕉会变魔术，你们信不信？”

　　1、面带微笑，轻轻把香蕉呈现。（香蕉弯腰状）

　　师：“香蕉开始变魔术了，这样看，香蕉像什么？”幼：“像月亮。”

　　2、轻轻把香蕉呈现。（躺状）

　　师：“香蕉又变魔术了，这样看，像什么？”幼：“像小船，像小床。”

　　3、把香蕉放在耳朵边。（打电话的样子）

　　师：“这样看，又像什么呢？”幼：“像我爸爸（妈妈）的电话。”

　　4、把香蕉放在鼻子前。

　　师：“这样像什么呢？”幼：“像大象的鼻子。”

　　（三）与幼儿分享食物

　　1、分享前让幼儿洗手，并擦净。分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享，分享完后，教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。

　　2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以帮助。让幼儿在自己的尝试中获得成功。

　　3、在分享过程中，让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，香蕉又变小了。”让幼儿在吃香蕉的过程中，感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。

　　（四）与幼儿一起 整理果皮

　　（五）活动延伸

　　回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。

　　 教学反思

　　孩子们在活动中的积极参与和欢声笑语，让我欣喜地感受到他们语言的丰富和想象的活跃、在教学过程中，我注意营造幼儿自由表达的机会和条件，鼓励幼儿大胆表达，增强幼儿的成功感和自信心、在 教学设计中，通过游戏活动、通过观察幼儿生活中常见的水果—香蕉，引导幼儿从不同角度想象、体验帮助幼儿了解比喻，使这一抽象的概念具体、形象易于幼儿接受、

　　但在 评价过程中，教师的提问比较笼统、当教师问幼儿是否遇到困难时，孩子异口同声的说“没有”、 评价是为了给幼儿 提供面向全班展示自己的机会，促进幼儿之间的相互学习、如果提问幼儿“你是怎么想的？”“你为什么这样做？”“你的意思是什么？”会更大限度的挖掘出幼儿的经验，帮助幼儿发现并自己的想法，看到自己观点的合理之处，进一步激发幼儿学习的积极性，使 评价真正发挥作用。