小班 《小猴摘香蕉》语言教案

　设计的意图：
　　本活动紧紧围绕"用艺术润泽心灵，用生命感动生命"的办园核心理念，依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》，坚持以生态综合艺术教育为载体，以回归生活、回归自然、回归游戏的方式为手段来设计。所选择游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长，根据中班幼儿的年龄特点，截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境，来感受音乐的速度快慢、高低的变化，能安静聆听音乐并用身体动作表现音乐。
　　活动目标：
　　1.初步感受音乐《瑞典狂想曲》，能创编表现猴子特征的动作。
　　2.借助图谱支架，随乐创编游戏动作，表现故事情境。
　　3.激发关心帮助老人的情感，体验音乐游戏的快乐。
　　活动准备：
　　1.故事情景准备。
　　2.音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。
　　活动过程：
　　1.情景导入，初步感受音乐。
　　教师：我们猴子特别聪明能干，妈妈种的香蕉成熟了，你们愿意帮妈妈摘香蕉吗？
　　2.分段熟悉音乐。
　　(1)随乐练习小猴走路、远眺的动作。
　　教师：我的猴子宝宝们动作可机灵了，谁上来给大家表演一下？
　　（2）创编上树、摘香蕉、下树动作。
　　教师：香蕉树好高呀，我们怎么上去呢？谁来表演一下。
　　教师：你看到了什么？我们一起来摘吧。
　　教师：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，听听音乐中的猴宝宝是怎么做的？
　　（3）创编擦汗回家动作。
　　教师：好热啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。
　　3．完整欣赏音乐。
　　（1）看图谱随乐梳理游戏情节。
　　（2）表演音乐游戏：小猴摘香蕉
　　4．趣味表现音乐。
　　（1）观看猴奶奶摘香蕉。
　　教师：猴奶奶年纪大了，香蕉也摘不动了，怎么办呢？
　　（2）完整表现音乐游戏。
　　教师：乘猴奶奶回家休息，我们帮她把香蕉摘下来，送给她一个惊喜。
　　活动延伸：
　　创设继续帮助其他小动物情节，创编相应动作进行游戏。