扎西普尺

来到西藏之后，发现叫普尺的女生特别多，一直以来也不明白这是什么意思。昨天才问起藏族同事，她告诉我，很多家庭，生了女孩儿之后都希望能再添个男孩，所以给女孩起名普尺，往往叫普尺的女孩子都会带来一个弟弟。我明白了，原来就像我们汉族盼男孩，给女孩起名叫“招娣”一样的意思。

说来也奇怪，我认识的叫普尺的女孩子，身下果真都有一个弟弟。

我们援藏队在日喀则的帮扶项目中，有一项是针对福利院的“阳光陪伴成长”，我们援藏教师在那里开设了“阳光课堂”，来丰富福利院的孩子们的生活，培养他们的各项特长，鼓励他们积极进取。我们有特长的教师作为指导教师为孩子们开设了美术、书法、篮球，乒乓球、舞蹈、经典诵读等特长课堂。

我自然因为我资深的绘画指导经验，担任了美术特长班的指导教师。在喜欢绘画的孩子中，我又见到了扎西普尺。她是我所带课的初一六班的学生。

她有一双像星星一样清澈、明亮的眼睛，唇红齿白，脸上时常洋溢着的微笑，让她更显阳光和美丽。

她也有一个六岁的弟弟，与她的性格完全相反，很腼腆，略黑的小脸上一双迷茫的眼睛，怯生生的不敢直视别人，在姐姐身边时，总是牵着姐姐的衣角，躲在姐姐身后。很少像其他孩子那样活泼爱动，一想到这么小就失去了父母，总让人心里酸酸的。

扎西普尺有着男孩子一样的性格，又兼具着对弟弟母亲般细致入微的关爱。她的包里总是装着她午餐留下了水果和酸奶，自己舍不得吃，留给弟弟。看着两个相依为命的孩子，

让人出自内心的心疼。

扎西普尺酷爱绘画，她有其他孩子少有的观察能力和审美能力，基础技法一点即通，并能安要求较完美的完成。她学习很主动，稍有不明白的地方就主动去问。还会主动表明她喜欢的事物。

后来在学校我带的美术社团中我也见到了她。她告诉我她喜欢古风人物，很想画这样的内容，用什么方式画更好一些。

我教她用中国工笔画的方法表现。她的第一张工笔画，让我很吃惊，白描造型和构图无师自通，淡淡勾勒出的人物，清秀的跃然纸上。

看到她的这样的天赋，让我对她更加关注。我在网上够来了速写本，铅笔，彩笔，颜料等送给她，告诉她无论是生活还是学习上遇到任何问题都可以随时过来找我。

我也随时去关注她的情况，每次课间在教学楼里见到她，她总是跑过来，帮我拿教材，送到我授课的班级后再恋恋不舍的跑开。

她是一个坚强乐观的孩子，过早失去了父母的爱护，用自己的肩膀挺起责任，这也许是命运对她的锤炼吧。

像扎西普尺一样的孩子，在各个班级里还有很多，面对他们我们能帮助的微乎其微，除了多关注他们，多鼓励他们，用自己的能力帮他们圆梦。

希望孩子们在政府和社会的爱心人士的帮助下健康成长！