幼儿园教师的着装礼仪

　　 〈一〉精神面貌篇

　　幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。

　　1、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；

　　2、模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；

　　3、有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

　　教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：

　　心态——自尊自信的。

　　品质——真诚正直的。

　　性格——活泼开朗的性格。

　　心胸——豁达宽容。

　　 〈二〉语言篇

　　全园推广使用普通话。语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。

　　上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。

　　生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。

　　 文明用语：

　　1、接待来宾请使用：

　　主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？

　　被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

　　2、对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X阿姨。言谈间不涉及他人隐私。

　　3、对小朋友和家长使用文明礼貌用语。

　　问候语——你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。

　　请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我等。

　　感谢语——谢谢、非常感谢等。

　　抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。

　　道别语——再见、明天见、待会儿见等。

　　宽容语——没关系、不客气、应该的等。

　　4、打电话：

　　打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好！我是佳佳幼儿园X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”

　　接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好！佳佳幼儿园X班XX老师，请问你找谁？”或“您好！我是XX有什么事吗？”

　　放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

　　5、对上级：

　　提出意见——我对这件事有看法，因为……

　　提出建议——我想，能不能这样，……，供参考。

　　称呼——上班时间用职务称呼，忌用生活中的称呼小X、老X

　　 〈三〉行为篇

　　教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

　　体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿态端正、大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

　　 良好行为

　　1、备课——集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考。

　　2、办公——办公室备课应保持安静，讨论问题应轻言轻语

　　3、接待家长——起身相迎、微笑问候、点头示意。询问了解、提供帮助、反映问题。

　　4、带班教学

　　守时——按时上下班、按时作息、按时参加各类会议。

　　坐姿——面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，左手搭右手放在膝盖上。

　　班务行动——动作轻有礼貌，不影响幼儿的学习休息。

　　指示——指示幼儿行动时用语言加手势提示，或牵着幼儿的`手进行引领指示。

　　师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。

　　教学授课——做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解清晰、生动有趣。

　　5、日常办公

　　遵守时间——按时上下班，有事（病）请假，带班不离岗。

　　升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。

　　学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。

　　下班巡查——轻进轻出，尽量不打扰集体教育活动，不聊天、不聊电话。

　　使用物品——轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水。

　　6、接待领导佳宾或来访者  接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。园长介绍贵宾，按介绍的先后顺序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果双方都有很多人，要先从主方职位高者开始。客人临走，相送至园门外，（客方先伸手）握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。岗亭值班人员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和联系，礼貌的请来访者登记。

　　 〈四〉 仪表篇

　　（1）着装  幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装。衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。 细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，下装长度不可太短；配以舒适、多样式的鞋子；上班时间不赤脚或穿脱鞋。

　　（2）仪容（化妆）：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。细则：保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。