用提问法和孩子聊天（1）——澄清式提问

有次意外发现苏格拉底提问法很适合应对一些孩子们无厘头的“为什么”。

为了提醒自己更平等地和孩子对话，也避免过度用力“教”点什么，特地总结记录一下苏格拉底提问法的亲子沟通，——不断提醒自己的思维缺陷、持续呵护孩子的思维能力。

开篇，首先解释一下苏格拉底式提问是什么。

苏格拉底大家都知道，一位有名的哲学家，最厉害的地方之一是用理性和逻辑去思考道德、善恶。他用提问的方式辩论，让对方自己发现自己思维里的漏洞，是西方批判性思维的创始人。

苏格拉底式提问主要指用提问为主线来进行的有条不紊、具有意义地对话，换句话说，是引发对话双方不断动脑思考的对话。

有的文章中会把苏格拉底式提问作为“劝诱法”，这实在是差得比较远。苏格拉底一句很有名的话是，“我唯一知道的，就是我一无所知”。说出这样话的人，大概是没有什么预设的立场的。

我们做过很多关于批判性思维的内部研讨，我对苏格拉底式提问的学习也很粗浅，不过在跟闺女沟通的时候偶然用到一二，却觉得非常有趣。因此分类总结在此，愿有心人共同讨论。

无论是苏格拉底提问法、还是批判性思维，首要的问题是确保信息交互的双方的“认知”在同一层面上。比如，当我说“明天”的时候，3岁的小宝可能不知道这具体代表着什么；或者5岁大宝说“你偏心”的时候，她的“偏心”和我心中的“偏心”并非同等的强度。

在职场中也是一样，当我说，你把现在的素材重新组织一下、分类整理，对方所理解的“分类整理”和我所预设的“分类整理”也可能相去甚远。

因此，最基本的提问方法“ 澄清式提问” 是不是非常重要？

了解过批判性思维的人都晓得，澄清（clarification）在透明的沟通中必不可少：我们需要确认是否明确理解了对方的论点。

东方人少有这种思维习惯，因此多少会遇到不少鸡同鸭讲。

因此，在日常生活中养成“澄清式提问”的习惯，不仅对生活和孩子，对工作会有更大的好处，——提问是为了更好的沟通、而不是一种对别人的挑战。

回到亲子沟通中。

和孩子聊天的时候，常常记得采用澄清式提问，会让亲子对话更有趣些，最重要的是，更长一些。

澄清式提问也很简单：请对方解释自己刚才的观点。比如：

你的意思是……？

你可以详细说明……（某个特定的词）吗？

你刚才说的……（某个特定的词）指得是……（自己的解释）吗？

可以给我举个例子吗？

等等。

首先需要注意的是，5岁以下的孩子语言有限，无法完全用自己的语言说清楚自己的观点，因此需要家长把问题更加具体化。

比如，孩子说幼儿园里某个孩子很讨厌。

家长可以问，你的意思是你不喜欢他吗？是不是他有什么具体的行为让你觉得不开心？是别的孩子/老师这样说的吗？

当孩子再大一些的时候，可以采用上述更开放的问题，给孩子更多空间、用自己的方法来表达，扩展自己的语言。

举一个我和大宝（6岁）对话的例子。

一个是今天她说想做女警察。

我问她，你是想做警察吗？

她回答，是的……

我问她，是想做哪种警察？

她回答，在路上开罚单的警察，这样就可以赚很多钱了……

我又问她，你觉得做警察可以赚很多钱吗？

她回答，（此处跑题）可不只是警察，我想做女警察，喔，不是，是警察妈妈。

我又问她，你是想做警察的妈妈？是希望你的宝宝成为警察嘛？

她连忙说不是，我是希望自己做警察，又能够做妈妈，可以照顾宝宝。

……

很简单是吗？

如果不想对话就在“我想做警察/宝宝好棒”之后结束，就试试用提问法和孩子聊天吧！