图书里的一些内容让孩子不学好，还能继续让孩子看吗？

从你的讲述中感受到你对孩子的阅读内容有自己的认知，担心孩子会“学坏”，可不可以让孩子继续看?这是绝大多数家长都会遇到的困惑。现在的信息日新月异，资源众多，如何帮助孩子有选择地阅读，确实应引起家长们的高度重视。

面对浩瀚书海，良莠掺杂，我的建议是宜疏不宜堵。面对孩子的认知辨识能力在成长中，家长帮孩子审核阅读内容，将过于不合社会价值观的内容选择屏蔽掉。其次就书中情节与孩子一同探讨，潜移默化中植入核心价值观，然后慢慢地强化正向积极的阅读内容，与孩子一起阅读，讨论故事情节，让孩子讲述他的看法，对书中人物情节的理解。最后培养孩子的鉴赏能力，积极肯定孩子自主选择的能力，引导孩子独立思考，表我是一蓑烟雨，希望我的分享能够帮到你！祝好！达自己的看法，就“学坏”内容畅所欲言，展开辩论，让仁者见仁智者见智。

孩子喜欢读书是一件好事。而且出版书籍一般都是经过审核的，过于离奇的情节一般都会删除，特别是少儿读物审核更严格。孩子喜欢和你分享图书中的一些事。这是好事，当孩子分享的时候可以问问孩子对这件事有什么看法。

只有充分了解孩子的想法为前提下，才知道孩子到底有没有学坏。即使发现孩子的想法有问题时候还可以及时对孩子进行干预。身为家长有责任和义务对孩子进行教育，我们与其害怕孩子学坏还不如教导孩子学会分辨好坏的能力。对于孩子的图书读物可以选择大的出版社书籍，并选择一些质量公认适合儿童的书籍，不放心的话可以自己快速阅读一遍再给孩子阅读。 

图书你们你所谓的一些东西的话，其实就是社会上的一些本身的东西。并不是说他们让孩子不学好，而是孩子他本身没有分辨能力，看到什么都事无巨细的就接受的就是这样一件事情。所以说孩子要有分辨能力才可以，你必须主动告诉孩子书上的这些东西的话，只是看看而已，和你真实的去做是不一样的，你要告诉孩子才可以，但是的话你要记住一件事情，不能音乐时，你感觉到自己吃东西卡住了以后，以后都不吃饭了，这肯定是不行的。孩子总会接触这些东西，其实现实生活的教育之中，其实对于孩子的关注度我觉得是不够的，他们没有让孩子进行一个完全的通识的教育，导致孩子的话只是片面的看哪些东西，他们看东西的话，导致他们思维出现在很怪异的一面。所以说简单的孩子不学好的话，你觉得是错误的。

现实生活中总是会有遇到各种各样的事情，孩子在长大的过程之中，父母永远不可能陪在他们身边，所以说父母要为他们做好一个准备，这个准备的话就是他们父母不能陪在他们的身边，以后的道路他们要自己走下去，就是这样一件事情。所以说就是这样的，有的时候的话仔细想一想的话，也就是这样一件事情，生活之中的话，很多情况的话，孩子会遇到各种各样的问题，但是大部分孩子的话，那么确实是这样一件事情。孩子和其他人其实是一样的，只不过他们在思考问题的过程之中，如果从小我们就进行全面的思考的话，那么它只是从一个片面角度来看待的话，那么它永远都会这样子家长的话不应该认为这，本书，的话有些东西不适合孩子，看就不要孩子去看了其实书上说的一些东西，说句实话，也就是社会中的现实，只不过孩子尽早接受而已。

所以说在我看来的话，简单的认为书上那些内容不适合孩子，你不给孩子去看以后他看的哪本书，他们都有不适合他的东西，难道你都不让他去看吗？其实你最主要的是教会孩子一个分辨能力。这点是非常关键的，什么事情能做，什么事情不能做，你看到书上的东西，哪些东西只是看看而已，就像我们以前上班的时候，我们领导跟我说的，人家说的话以后只能听听而已，也并不能完全当真的就是这样的一件事情，但是你要告诉孩子才可以，在现实生活之中的话，很多事情都是这样的。