美术课堂的跨学科融合怎么做

美术课堂的跨学科融合的做法如下：

现阶段，小学美术教育要立足于当代的教学体系中。教师在课堂上，可摒弃传统教学模式，深化教学内容，融入传统艺术元素，运用跨学科思维，进而实施多元化的教学策略，让美术学科与多学科交叉，使教学内容可以涵盖多个领域，从而各学科之间可以相互促进、相互补充，进一步助推美术教学体系的发展。

另一方面，跨学科教育理念的实施，让当前的小学生能够在美术教育中，激发自身的想象空间和独立思考意识，优化自身的认知水平和综合能力，而且学生在学习的过程中，还可以获得丰厚的其它学科知识，进而能够感知美术课程中的艺术精髓，使教学内容富有多样性和灵活性，为未来的美术教育制度提供了有力依据。

跨学科思维在小学美术教学中的重要作用：

从正面角度进行分析，跨学科思维教学是创新化教学理念的一种表现形式。教师在美术教学活动中，实施跨学科思维教学策略，可以满足不同学生的学习需求，由此可充分调动学生的学习兴趣，让学生对其它学科的知识内容产生浓厚的学习兴趣，从而为多学科的教学发展提供了实质性的帮助。

从侧面角度进行分析，教师在美术教育中导入跨学科教学方式，在很大程度上，优化了学生思维逻辑的运作能力，使学生在学习的过程中，可把某一知识点与其它学科相结合，从中掌握学习技巧，以此增强了学生的核心素养和美术鉴赏能力。