幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》1

　　 活动目标：

　　1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖。

　　2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。

　　3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　 活动重点难点：

　　重点：学唱歌曲活动

　　难点：掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

　　 活动准备：

　　钢琴伴奏、图片课件

　　 活动过程：

　　一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

　　提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？

　　 小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

　　二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。

　　1、教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。

　　提问：猪小弟的幸福是什么？

　　利用歌词内容进行 小结。（用完整语言说歌词）

　　2、教师范唱歌曲，幼儿倾听。

　　过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

　　提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？

　　 小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱

　　3、结合图谱加伴奏说歌词

　　三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。

　　1、带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱

　　2、师幼同步演唱

　　3、带幼儿加动作分句演唱歌曲。

　　现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）

　　四、升华情感。

　　提问；猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢？

　　 小结：你的.爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？

　　利用课件进行 小结。

　　结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！

　　 活动反思：

　　总体看，《幸福的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有一定的难度，还是在两个块面，一对于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班学习可能会好一点。所以，一切的学习都要基于幼儿的经验和能力。

幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》2

　　 教材分析：

　　《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情，体现着家的温暖，给人以幸福的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的温暖。我班幼儿乐于参与歌唱活动，部分幼儿音准较好，节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿歌唱的能力稍弱。在活动中通过让幼儿观察、倾听，引导幼儿学习歌曲。

　　 活动目标：

　　1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖

　　2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。

　　3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　 活动重点：

　　 学唱歌曲活动难点：

　　掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

　　 活动准备：

　　钢琴伴奏、图片、课件

　　 活动过程：

　　一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

　　提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？

　　 小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福……幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

　　二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。

　　1。教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。

　　提问：猪小弟的幸福是什么？

　　利用歌词内容进行 小结。（用完整语言说歌词）

　　2。教师范唱歌曲，幼儿倾听。

　　过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

　　提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？

　　 小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3。结合图谱加伴奏说歌词

　　三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。

　　1。带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱

　　2。师幼同步演唱3。带幼儿加动作分句演唱歌曲。

　　现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）

　　四、升华情感。

　　提问；猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢？

　　 小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？

　　利用课件进行 小结。

　　结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！

　　 活动反思：

　　总体看，《幸福的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有一定的难度，还是在两个块面，一对于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班学习可能会好一点。所以，一切的学习都要基于幼儿的经验和能力。

幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》3

　　 活动目标：

　　1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖

　　2.学习用自然的声音唱歌。

　　3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

　　4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　 活动准备：

　　音乐、图片 课件

　　 活动过程：

　　(一)倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

　　——我们小朋友都有一个家，有一首歌曲叫《让爱住我家》，听过吗?我们一起来听听吧。

　　——这是一首很温柔的歌，在唱的时候如果你的声音太大或者太小好听吗?

　　——既然大家一起唱，那我们就要控制自己的音量，让你的声音和大家的声音保持一致，这样唱起才会好听哦。

　　——在唱一遍歌曲《让爱住我家》，提问：什么是幸福?

　　——小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

　　(二)通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起来听故事。

　　——教师讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。

　　——提问：猪小弟的幸福是什么?

　　——利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)

　　——过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

　　——教师范唱歌曲，幼儿倾听。

　　——提问：听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?

　　——小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱

　　(三)结合图谱加伴奏说歌词，学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。

　　——带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。 结合图谱异步跟唱——师幼同步演唱

　　——带幼儿加动作分句演唱歌曲。

　　——现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢?(妈妈)

　　(四)升华情感。

　　——提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

　　——小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢?

　　——结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧!