幼儿园大班音乐活动“猪小弟”教案
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作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我为大家整理的幼儿园大班音乐活动“猪小弟”教案,欢迎阅读与收藏。
教学目标:1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌
唱,以表现歌曲的形象、内容、情感,进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
2、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。
3、通过歌曲《猪小弟》让幼儿知道干净的孩子人人爱,树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。
教学重点:用不同感情表现歌曲内容,树立幼儿爱干净讲卫生的观念。
教学难点:创编第四段歌词及用不同方式歌唱。
教学准备:音乐(猪小弟、我爱洗澡),录音机一台,磁带,头饰(猪小弟、猪妈妈、小兔、小羊),图片三张(脏猪、干净的猪、猪小弟与小兔和小羊),教师创编好的.歌词字卡,附歌词内容(小动物各用头饰表示)笑脸表情2个,哭脸1个,
教学过程:一、开始部分
(一)猜谜语导入
谜语:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称
(二)出示脏猪图片,进行提问。
师:今天老师给小朋友带来这样一只猪,他的名字叫做猪小弟。(出示图片)
师:你们觉得他的外表怎么样?这只脏猪要去找朋友玩,请小朋友想
一想会发生什么事情?
二、基本部分
(一)听音乐《猪小弟》进行提问
师:下面我们来听听今天学习的新歌《猪小弟》,在放歌过程中,小朋友要仔细听歌曲内容,老师会有问题。(第一遍放歌)
提问:猪小弟去找了那些小动物?发生了什么事?分别又说了些什么呢?
(二)学唱新歌,进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
师:我们再来听一遍,我们小朋友可以跟着音乐一起唱,注意要学会等待,不能着急。(第二遍放歌)
打开歌词:歌词中提到的动物用动物头卡表示
(三)启发幼儿用不同表情和方式演唱
师:小朋友你们都知道小动物们为什么不和猪小弟玩呢?(脏)小羊和小兔都不愿意和猪小弟玩,那我们小朋友愿意和他玩吗?我们在唱到“你的脸儿脏兮兮”和“你的身上都是泥”的之后,大家一起念“脏死了,走开”,并且要做出讨厌的表情。(第三遍放歌)
师:老师想问小朋友,猪小弟在找朋友玩时,他的心里师怎么样的(高兴)应该怎么唱(稍快且跳跃),可以做什么动作。在歌词“去找兔子玩游戏”和“去找小羊玩游戏”贴个笑脸表情。猪小弟哭着回家时,他的心里又是怎么样(伤心)应该怎么来唱(慢且连贯)
可以做什么动作。在“哭哭啼啼回家去”后贴哭脸表情。
(四)随音乐《我爱洗澡》做洗澡动作
师:现在猪妈妈帮猪小弟在洗澡,我们和他一起来洗,做个爱干净讲卫生的好孩子好不好?小朋友可以跟着老师做,也可以自己做动作。
(五)分角色表演让幼儿知道干净的孩子人人爱
1、出示干净猪图片
师:洗完澡了,小朋友们舒服吗?在日常生活中我们要经常洗澡,做个干净的孩子。猪小弟现在变成什么样子了(与幼儿进行讨论)大家想不想看变干净的猪小弟(出示图片)
提问:这时的猪小弟在去找朋友玩,他的朋友会怎样对待他呢?变干净的猪小弟心情会是怎么样?(出示第三张图片)
2、分角色进行表演
师:看着猪小弟和朋友高兴的玩耍,猪小弟昨晚告诉老师让大家帮忙创编歌词,老师已经帮小朋友创编好一句(出示字卡,教师示范)。现在老师想请四位小朋友来表演,并且要根据歌曲内容做动作及表情,其他小朋友帮忙一起唱,并说脏死了走开,我们把黑板上老师创编的歌词也唱进去。(出示头饰)
字卡:猪小弟,去找朋友玩游戏,手牵手,唱歌跳舞真欢喜。
三、活动延伸
小朋友可以分组进行表演,扮演自己喜欢的角色,还可以回家把这首歌唱给爸爸妈妈听,和爸爸妈妈一起来创作第四段歌词,来幼儿
园唱给老师和小朋友听,好不好。
附歌词:
猪小弟
猪小弟
去找小羊玩游戏,
小羊说:你的脸儿脏兮兮。
猪小弟
去找兔子玩游戏,
兔子说:你的身体都是泥。
猪小弟
哭哭啼啼回家去
妈妈说快快洗澡再出去
教学目标:1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌
唱,以表现歌曲的形象、内容、情感,进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
2、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。
3、通过歌曲《猪小弟》让幼儿知道干净的孩子人人爱,树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。
教学重点:用不同感情表现歌曲内容,树立幼儿爱干净讲卫生的观念。
教学难点:创编第四段歌词及用不同方式歌唱。
教学准备:音乐(猪小弟、我爱洗澡),录音机一台,磁带,头饰(猪小弟、猪妈妈、小兔、小羊),图片三张(脏猪、干净的猪、猪小弟与小兔和小羊),教师创编好的.歌词字卡,附歌词内容(小动物各用头饰表示)笑脸表情2个,哭脸1个,
教学过程:一、开始部分
(一)猜谜语导入
谜语:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称
(二)出示脏猪图片,进行提问。
师:今天老师给小朋友带来这样一只猪,他的名字叫做猪小弟。(出示图片)
师:你们觉得他的外表怎么样?这只脏猪要去找朋友玩,请小朋友想
一想会发生什么事情?
二、基本部分
(一)听音乐《猪小弟》进行提问
师:下面我们来听听今天学习的新歌《猪小弟》,在放歌过程中,小朋友要仔细听歌曲内容,老师会有问题。(第一遍放歌)
提问:猪小弟去找了那些小动物?发生了什么事?分别又说了些什么呢?
(二)学唱新歌,进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
师:我们再来听一遍,我们小朋友可以跟着音乐一起唱,注意要学会等待,不能着急。(第二遍放歌)
打开歌词:歌词中提到的动物用动物头卡表示
(三)启发幼儿用不同表情和方式演唱
师:小朋友你们都知道小动物们为什么不和猪小弟玩呢?(脏)小羊和小兔都不愿意和猪小弟玩,那我们小朋友愿意和他玩吗?我们在唱到“你的脸儿脏兮兮”和“你的身上都是泥”的之后,大家一起念“脏死了,走开”,并且要做出讨厌的表情。(第三遍放歌)
师:老师想问小朋友,猪小弟在找朋友玩时,他的心里师怎么样的(高兴)应该怎么唱(稍快且跳跃),可以做什么动作。在歌词“去找兔子玩游戏”和“去找小羊玩游戏”贴个笑脸表情。猪小弟哭着回家时,他的心里又是怎么样(伤心)应该怎么来唱(慢且连贯)
可以做什么动作。在“哭哭啼啼回家去”后贴哭脸表情。
(四)随音乐《我爱洗澡》做洗澡动作
师:现在猪妈妈帮猪小弟在洗澡,我们和他一起来洗,做个爱干净讲卫生的好孩子好不好?小朋友可以跟着老师做,也可以自己做动作。
(五)分角色表演让幼儿知道干净的孩子人人爱
1、出示干净猪图片
师:洗完澡了,小朋友们舒服吗?在日常生活中我们要经常洗澡,做个干净的孩子。猪小弟现在变成什么样子了(与幼儿进行讨论)大家想不想看变干净的猪小弟(出示图片)
提问:这时的猪小弟在去找朋友玩,他的朋友会怎样对待他呢?变干净的猪小弟心情会是怎么样?(出示第三张图片)
2、分角色进行表演
师:看着猪小弟和朋友高兴的玩耍,猪小弟昨晚告诉老师让大家帮忙创编歌词,老师已经帮小朋友创编好一句(出示字卡,教师示范)。现在老师想请四位小朋友来表演,并且要根据歌曲内容做动作及表情,其他小朋友帮忙一起唱,并说脏死了走开,我们把黑板上老师创编的歌词也唱进去。(出示头饰)
字卡:猪小弟,去找朋友玩游戏,手牵手,唱歌跳舞真欢喜。
三、活动延伸
小朋友可以分组进行表演,扮演自己喜欢的角色,还可以回家把这首歌唱给爸爸妈妈听,和爸爸妈妈一起来创作第四段歌词,来幼儿
园唱给老师和小朋友听,好不好。
附歌词:
猪小弟
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去找小羊玩游戏,
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