《七色花》教案设计

　　《七色花》主要围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让学生在在理解 故事 内容，体验帮助别人的快乐。下面是我为大家整理的大班《七色花》的教学教案设计，希望对你们有帮助。

　　《七色花》教案设计篇一

　　活动目标:

　　1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

　　2.体验帮助别人的居心快乐。 活动准备： 一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)

　　活动过程：

　　一、认识七色花。

　　1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

　　2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?

　　二、理解故事内容。

　　1.完整欣赏一遍故事。

　　2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

　　3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么? 想象拥有七色花。

　　三、想象拥有七色花

　　1.引导幼儿结合生活 经验 谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?

　　2.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望

　　3.歌表演：《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》

　　幼儿分组进行歌表演，敲敲背锤锤腿，体验帮助别人的快乐。

　　《七色花》教案设计篇二

　　活动目标

　　1、理解故事的内容。

　　2、学说故事中的短句，提高语言表达能力。

　　3、体验帮助别人是件快乐的事情。

　　教学重点、难点

　　能明白帮助别人是多么快乐的事情。

　　活动准备

　　一朵自制的七色花

　　活动过程

　　一、开始环节：激趣导入

　　1、引出课题，让学生想象， 说说 你觉得七色花是什么样子的?

　　2、出示教师准备的七色花，告诉他们这不是一朵普通的花，它非常的神奇，我们现在就去看看它到底有哪些神奇之处?

　　二、基本环节：欣赏故事，理解故事内容

　　(一)欣赏故事。分段理解。告诉学生要认真倾听，比比谁的习惯最好。

　　(二)师生交流理解故事内容。练习学生的语言表达能力。

　　1、珍妮是怎样得到七色花的?

　　2、七色花是什么样子的，它有哪些神奇之处?

　　3、这真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望。珍妮都实现了那些愿望?你觉得哪个愿望实现的最有意义?为什么?(对学生进行德育渗透，要做一个乐于助人的好孩子。)

　　4、你们发现了吗珍妮每次要实现愿望的时候都是怎么说的?

　　(三)语言练习：你能不能模仿珍妮说一说你想实现的愿望?(拿着教师准备的七色花的花瓣，练习用“飞呀、飞呀、小花瓣哟……”说话)

　　三、 总结 环节：总结升华，巧妙引导

　　大家都说得真好，现在同桌之间互相说：把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说。

　　四、延伸环节：

　　多么神奇的七色花呀，要是我们也能拥有一朵，那该多好啊!假如这朵神奇的七色花属于你，你想用七色花实现什么愿望，找学生说……

　　《七色花》教案设计篇三

　　教学要求

　　1、引导学生理解课文内容， 教育 学生做一个善良、助人为乐的人。

　　2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。

　　教学重点　读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

　　教学难点　理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。

　　教学课时　一课时

　　教学过程

　　一、导入新课，明确阅读要求

　　二、学生带着问题自己读课文

　　要求：

　　1、借助拼音，把课文读通。多读几遍，把课文读顺。

　　2、按阅读提示的要求回答问题。

　　三、自学汇报

　　1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。

　　2、汇报自学的词句。

　　3、说一说 文章 讲了一个怎样的故事?

　　4、从这篇课文中都体会到了什么?

　　5、学生根据自学情况质疑。

　　四、全班交流，精读解疑

　　1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。

　　2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。

　　3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。

　　五、课堂小结

　　六、想象拓展

　　1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?

　　2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。