幼儿园所开展的讲述活动应具备的主要特征不包括

幼儿园所开展的讲述活动应具备的主要特征不包括提高幼儿学习书面语言的兴趣。

国家教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中江幼儿的学习与发展归纳为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

幼儿园保证孩子每天不少于两小时的运动时间，如遇下雨或者雾霾，则改为室内运动，一年四季都会坚持锻炼的目的为了让孩子能够健康生长发育。

幼儿园的运动游戏能锻炼孩子走、跑、跳、钻攀爬等能力培养孩子各项动作能力的发展，老师们也会运用生活中的材料自制各类好玩的教具给孩子玩耍。

除了锻炼大肌肉的活动，孩子还能够通过游戏锻炼手部灵活能力，因为每个孩子发展水平不同，老师会选择不同难度的材料来帮助孩子，这对未来拿笔写字也是一种提前锻炼。

在幼儿园里，尤其是小班阶段老师们会通过儿歌、游戏、环境提示教会孩子自己吃饭、上厕所、穿衣裤，促进孩子学会生活自理。

在一日活动过程中，老师还会教会孩子一些儿歌口诀，帮助养成良好的卫生习惯。

简而言之就是能听能表达，养成阅读习惯，同时为升入小学后的书写做准备。

幼儿园老师会通过绘声绘色的故事表演，让孩子感受语言的魅力，同时会投放简单的材料，比如手偶、小剧场、小五台等道具，让孩子用自己的语言与形式表达自己的想法。