大小多少看图写话一年级

大小多少看图写话一年级如下：

一天下午，小兔要想吃蘑菇，它摆脱家门口赶到森林中。它到小河边，见到五颜六色的花瓣，碧绿的小草。小兔东寻西找，看河正对面就会有很多菌类，但是河流过深，它过不去。小兔心急地痛哭起来。

一只大象经过，看到了，就问小兔：“你怎么了？”小兔回应说：“我想起河正对面去采蘑菇，而我过不去。”大象说：“那么你到我的身上来，我背你以往。”可是小兔不清楚如何到大象的身上去，就问大象：“我怎么上来呀？”大象想想想，用鼻部把小兔卷了起来，放到自身的身上，身背小兔过河了。

小兔赶到河正对面，拿着篮子一边采蘑菇，一边高兴地歌唱。采好菌类后，他们返回河正对面。小兔采了许多菌类，很开心，它问大象：“大象，你愿不愿意跟我回家去吃蘑菇？”大象高兴地点了点头说：“我愿。”

训练书写能力：

书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。

具体做法主要是临摹字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摹，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。