有什么关于公平的小故事吗?

我们通常在讲教育公平的时候总是要提到三个层面：起点公平；过程公平；结果公平。尤其是在中国社会现今正在经历大背景的社会转型的伟大时刻，教育无疑更是时刻衡量着社会转型和进步的重要尺度，因此才有了轰轰烈烈的“教育公平”的讨论，轰轰烈烈的“教育均衡发展”讨论，以及教育产业化。素质教育的大讨论。但是今天我先不来谈什么理论性的，先入为主的东西，请允许我先来讲三个小故事，他们都是我们熟悉的故事，或许正是您正讲给下一代的故事。



故事一：揠苗助长



这个故事不用我多费口舌，无论是故事的内容还是其孕育的寓言道理，连3岁的小孩都能说得出来。问题都不在这里，问题是为什么我们从前20年的小学课本选编这则寓言道今天我们的孩子又学这则故事，明知其中深刻的道理，还明知故犯呢？种过庄稼的人都知道“拔苗”是不能助长的，事物的成长和发展一定要遵循他自然的规律，该道理更是时常嫁接在教育的问题上来，尤其是学前教育和幼儿教育的问题，即0-6岁的孩子的教育问题，多少的教育专家，从“自然教育”理论的提倡者卢梭，到幼儿教育专家蒙台梭利，从实用主义实验的杜威，到中国的平民教育家陶行知，都是主张教育要尊重和保护儿童的天性，努力挖掘他们的潜能，而不是凭着主观的臆想去破坏和泯灭他们天生可爱的东西。



如果把儿童比作是正在抽芽生长的幼芽的话，我们的家长就是培育他们的“庄稼人”，中国的庄稼人往往有一个心理的弱点，就是总是感觉自己的庄稼不如别人的庄稼，“庄家总是别人的好！”于是乎，便郁郁不平，生出许多攀比和“补救”的心理来。由此便产生了中国有史以来庄家汉中最聪明的number one来，他的“恨苗不成树”最终化成了一股强大的智慧和勇气，一夜之间，改变了幼苗的长度，谁知“欲速不达”啊，他单纯的攀比心理使他失去了所有的庄稼。



而在我们现实生活中的那些在心里“恨铁不成钢”的家长何尝不是如此呢？他们把孩子当成了自己要炫耀的“庄稼”，好像只有你的庄稼比别人的庄稼长的高，你才是一位成功的庄稼汉。这种炫耀的，充满期待的心理。给了今天的小孩多大的压力啊，他们有限的童年（前童年期）就像禾苗一样被不断地拉长，无禁止地拉长，最终不是绷断，就是失去原有的弹力，适得其反啊！有些家长更甚，将自己身上位实现的梦想一股脑，强加在孩子的身上，口烁其词：“只有灰色的童年，才会有金色的未来。”悲哀啊。悲哀啊！真是可怜的天下父母心啊，真是可怜的幼儿。



为了起点的“优越”，我们不惜牺牲人落泪最最珍贵和美好的东西——童年！甚至有些家长心里深知幼儿的童年应该多接触大自然，多发展天性，多发于身体，但身在“江湖”中的他们眼里也使充满了多少无奈的眼泪，一想起明天孩子就要冲出起跑线，进入到激烈残酷的社会浪潮中去，他们人心割爱，他们明知故犯，他们内心矛盾，神形相离，游离于现实和梦想中间，“揠苗助长”的故事辈辈在讲，但最终只能乖乖呆在故事书上，各种学前的，幼儿的教育争相绽放，繁荣无比，到底背后谁在作祟，谁促使我的手伸向幼苗，都来深思吧！！！



故事二：龟兔赛跑

这个故事更不用我再来重复细节，相信大家讲的都要比我好。我们都知道，在起点问题上，敏捷的兔子获得了优胜，因为一种叫做“天赋”，或叫做“与生俱来”的命运的东西，就像一些人的教育现状一样，从一坠地，就注定了能加收最最良好的教育，在起点问题上，占了绝大的优势。但是读过故事我们都知道，最终获胜的不是兔子，却正是最没有“衔玉而生”出生背景的乌龟，在起点上，他输给了兔子，在赛跑的过程中，毫无疑问。他也是跑不过占优势的兔子，但是在结果上，他却最终成了冠军，这又是什么道理呢？

在这里我并不是想为乌龟辩解什么。但事实是最终获胜的真的是他，我也不想去追究乌龟获胜的秘诀，但如果兔子能“反诸求己”的话，我相信他一定会懊悔他在过程中的高傲和退步，轻视对手而邯酣大睡，其实在过程中，他就已经输了。而在现实的教育中，类似这样的例子又何尝不多呢？我想《商仲用》的故事大家也一定不会忘记吧，像那只兔子一样，商仲永3岁就可作诗吟词，好不风光，起点很高，很有天赋啊，但最终呢？现实中各行各业中的成功人士的道理，也何尝不是呢？从大获诺贝尔奖的，到成功的商人，那个只是因为“天赋”高，起点高，大获全胜呢？

也许我们应该再次用心去读读“龟兔赛跑＂的故事！



　　故事三：两匹马的故事

　　这个故事一般是我的保留节目，因为这是一年夏天在党校看书，一位老爷爷将给我听的，时常那这则故事来开导迷茫中的自己．故事不复杂，但很有启发．

　　两皮马，都是黑色．（一母同胞），特矫健．有 一天终于长成了，于是妈妈就说：＂孩子，你们都长大了，现在我放开你们，自由去奔驰吧，去寻找自己的梦想！＂于是两兄弟告别了家人，便踏上了漫漫征程。他们身体都 一样的矫健，一样的坚强，一样的怀嘬梦想，一样地能日行千里，唯一不一样的是，他们的跑法不一样，哥哥懂得计划，他跑跑停停，停下来会仔细去思考，计划，想好了再跑。弟弟比一样，马不停蹄的跑个不停，心里暗笑哥哥的停留，使劲的跑啊跑啊，没想到最终又跑回了原地，而哥哥跑跑停停，停停想想，一步一步，按计划到达了梦想到目的地。

其实弟弟用的力气不比哥哥少，更不能责怪他的懒惰之类的，他只是做个无用工，不会在过程中去思考，去计划，结果，由于过程的失败，导致了结果的不如意。教育的道理也是一样啊！这就是为什么同样是在求学，读书，各自最终的结果会相差很大的原因啊！！

到这里，我的三个小故事和就将完了，其实其中还有很多很多从深刻的 道理，小故事，大道理，生活需要用心体味，教育更是如此，从最简单的道理来理解我们的教育，尽量不要在教育的问题上走弯路奥！