《论语》诵读教学有哪些有趣教学方法吗？

提高儿童学习兴趣的方法：教儿童读经，最常遇到的难题是儿童提不起兴趣，
有很多家长或老师都备受压力
，
甚或放弃
，
这是很可惜的，但凡是教育都会有这种问题，
也并无一定有效的办法可以完全防止，在此只提供一些可能的建议，做为参考。

首先，‘流行’可以制造兴趣，儿童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都读，
就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。也并不一定
都喜好钢琴，喜欢英文，但大家都去学，他也就比较不排斥了。所以一人读经较难，如
招集邻居亲友的小孩一起读，则兴趣将大为提高。

其次，‘大人的热力’可以感染儿童的兴趣，所以家长和老师都须保持高度的信
心和热忱，若起初儿童未进入情况，须有耐心去等待，有些家长不但有兴趣，而且真的
和小孩一起读经，互相考试比赛，虽然每次都是大人输，但大人也因此温经受益，而且
一家兴致高昂，是最好的亲子活动。这种状况当然不可多得，所以有时也要用些手腕，
曾有一个很有诚意要让其小孩读经，而小孩却不大有兴趣的家长，问我办法，我告诉他
说：‘回去正经的告诉你小孩说：“其他一切皆可商量，只有读经这一件事，不可商量，
你非读到小学毕业不可！”’此法果然有效，但只供给有极大信心的家长用。

最近有人向我提议
，
设定一个全国共同读经的时间
，
我想这也是一种‘创造流行’
以及‘亲子参与’的好办法。兹订于每天晚上八点到八点半，为‘全国共读时间’，欢
迎各家庭随时在自己家中响应参加，则到时全家一起读经，邻居也在读，全社区都在读，全国到处朗朗书声，有了固定时间，有了亲人相伴，又知道有广大的小朋友陪读，儿童就较有兴趣，而容易养成习惯了。

其次，‘情感’可以维系兴趣，家长平日与小孩情感浓厚者，较易带动兴趣，老师让儿童觉得可亲，儿童也会因喜欢老师而喜欢读经。

其次，‘成就感’可以提高其兴趣，读得愈好愈喜欢读，所以教师要维持其成就感，对功课好的儿童，固然要多加称赞，让他有成就感，对功课差些的儿童，只要有进步即当表示满意，加以赞赏，这也会让他得到一种成就感。

其次，‘奖励’可以吸引其努力，奖励的方式很多，最常用的是记点数，或盖章或发卡，累积点数而给奖，奖品可以是礼物或图书礼券等，最方便的是给分数，宁可给高分，有恩惠而不花费，空欢喜也有效果。

其次，‘变花样’可以激励兴趣，读经所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以。但如不会变花样，只平平常常亦可，有时平平常常也有一种引人的土气，其中也有趣味。儿童的感应最灵敏，他也会被诚恳所感动，并不是非玩花样不可的。

其次，‘讲故事’，‘讲有趣的常识’，不管与本课有无关系，都可以增长兴趣。
其次，最不得已是‘做游戏’。