中学生学会做人处世的128个故事 读后感

我买了“中学生学会做人处世的128个故事”，每天都在用几分钟在我的班上用自己提炼后的语言讲述里面的一两个故事，为什么这样做呢，缘于下面两件事：
我的一个亲戚，认为自己老实，希望自己的孩子不吃亏，每天灌输的是不吃亏的理论，那个孩子大了，生活的很不快乐，因为在他眼里，许多人都在算计他，人们都做悔对不起他，自己又不肯吃亏，行为幼稚的可笑，所以也没什么朋友，他母亲发现他处处想法可笑，一个劲纠正他不切实际的处世方法，只是，怕吃亏，认为别人算计他的想法根深蒂固，难以改变。
我带这个班，有个孩子先天素质好，可是怎么那么消极自私呢，导致学习也不积极，远没达到他应该有的水宴枝平，我多次找他谈话，启发他厚道些，无果。他家长找我谈，希望他出色，跟他家长谈完，我明白了，他家长认为这个社会实在和老实是不行的，他们用“先进的时代理论”教育自己的儿子，并且他们也“以身作责”，我知道我这个老师在他们眼里肯定是白痴晌胡敏，我心想家长的“榜样作用”不改，这个孩子也就这样了。最好笑的是这孩子的父亲的上司也是家长，那领导家长主动对我提起这孩子家长，“就他们那种自私，没人看他们呀，我实在无法提拔他。”正应了一句话，“聪明反被聪明误”，既误了孩子也误了自己。
我深信“态度决定命运，细节决定成败。”，孩子们不会为人处世，学习也相应受到影响，我已经讲了两个月故事，这种潜移默化的教育收效显著，许多孩子讨厌说教，却喜欢故事，自己浯出道理，规范行为。