自我提高内驱力的例子

最为突出的内驱力是自我提高内驱力。

奥苏泊尔根据学习动机影响学生学业成就的不同，将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得相应地位的需要，即把学业看成赢得地位和自尊的根源，自我提高内驱力属于外部动机。

在教学过程中，教师应该注重激发学生自我提高内驱力，并与其他动机相结合，以提高教学质量，自我提高内驱力是指学生为实现自我价值的需要而引起发奋学习的一种学习动机。