怎么培养7、8岁的小孩注意力集中的好习惯？

一．视知觉活动

对物体的形状、大小、颜色、距离和

运动的知觉属于视知觉。此类训练给

孩子提供一些只有高度集中注意力才

能得到正确知觉的视觉刺激，同时发

展孩子的知觉理解性、知觉整体性和

知觉速度。

1．摆图形

准备红黄绿三种颜色的三角形、正方

形、圆形各一个。将这九个图形以不

同的方式排列起来，如红三角—红圆

—红方、黄方—绿三角—红圆—绿方

—红圆。游戏开始时，父母可以将排

列好的图形呈现给孩子看，让他看3

秒钟。然后让孩子将手中的这九种图

形根据自己所看到的排列方式摆好。

要求颜色和几何图形都不能错。开始

时，可以选2～3个图形排列组合来让

孩子摆，呈现时间也可以延长至5

秒。待孩子水平提高以后，可以选3

～4个、4～5个、甚至8～9个图形排

列组合起来让孩子摆。

此游戏适合于家庭，父母要注意平时

不要让孩子看到排列组合好的图片，

以免其熟悉后影响活动的真实性和趣

味性。

2．黄金眼

给孩子呈现一幅图形，如图一所示。

呈现时间为3秒，然后让孩子在三个

选项中选出自己刚刚看到的图形。图

形的复杂程度逐渐增加，从易到难。

3．请勿踩青蛙

如图二所示画好几个青蛙，给孩子记

忆30秒之后，蒙上孩子的眼睛。让他

们手拿一只红笔，从起点开始，穿过

危险区。若是笔画到了图上的青蛙，

就表示踩到了青蛙，要扣分。开始

时，要少画几只青蛙在纸上，待孩子

水平提高以后，逐渐增加青蛙的数

量。此游戏既适合于集体，也适合于

家庭。

4．给图形编号

父母给孩子呈现一个图形，这个图形

被分成了几个部分，每个部分都编有

一个号码。如图三。父母给孩子三四

秒的时间看图形，看完以后将图形收

好。然后，父母拿出一张跟呈现的图

形完全相同的图形，让孩子根据刚才

所看见的，给各区编上正确的区号。

这个游戏也非常适合于家庭。

二．听知觉活动

有一个9岁的女孩，父母说她看着课

文时能非常流利地阅读，而一旦听

写，她就反应很慢，半天想不起一个

字来。书上写的故事她常常看一遍就

记住了，但广播里讲的东西她却怎么

也记不住。这是为什么呢？这是因为

人们在感知外部世界的时候，要综合

运用多种感官，不仅要有视知觉，还

要有听知觉。因此，我们在这里要介

绍一些训练孩子听觉得游戏，当孩子

在训练中听觉得到迅速提高的同时，

注意力也能得到提高。

1．漏了哪些数

让孩子安静地坐好，父母开始从1到

20数数。不过在1～10之间会漏掉一

个数，在11～20之间还会漏数一个。

让孩子静静地听，听出父母漏数了哪

两个数。根据孩子的反应，父母可以

逐渐增加，1～30之间漏数了3个数，

1～40之间漏数了4个数。父母也可以

倒着数，从20数到1，中间漏两个

数，看看孩子能不能听出来。父母也

可以和孩子更换角色，让孩子做数数

者，进行比赛。

2．哪个数字被重复

父母可以让孩子安静地坐好，告诉孩

子自己将要读7个数字，其中会有一

个数字被重复，让孩子听一听是哪一

个被重复了。比如，可以读

3827****、7194****等，问孩子哪个

数字被重复了，重复了几次。孩子水

平提高以后，父母可以将数字增加到

9个、10个，也可以让其中的两个数

字重复一次，或者一个数字重复三次

等。这个游戏适合于家庭。

3．排除定时炸弹

父母可以给孩子蒙上眼睛，把闹钟上

好发条，设定为5分钟之后响，然后

将闹钟藏好。游戏开始以后，孩子全

凭耳朵判断闹钟在哪里，并要求孩子

在五分钟之内找出闹钟。如果没找到

闹钟，闹钟就响了，则代表定时炸弹

爆炸了，排除定时炸弹失败。孩子要

做被炸死状，倒在地上。此游戏适合

于家庭，但父母要注意孩子的安全，

不要把闹钟藏在过于难找的地方。

4．听节拍

请孩子安静地坐在老师的旁边，游戏

开始，老师用手拍不同的节奏，如两

下快加两下慢，拍完后任意请一位同

学来模仿。