1，理解故事内容，了解快乐有多种形式.2，尝试描述角色的行动特点与对话

中班语言活动：《我想要快乐》
执教者：白石行知幼儿园 XXX
设计思路：
　　本次活动设计结合中班幼儿的年龄特点，创设一定的情景，激发幼儿的阅读兴趣，力图感受运动会给大家带来快乐。整个阅读活动分两段进行，第一段是师幼共读，初步了解快乐是有多种形式的，并能初步了解运动也是一种快乐；第二段是自主阅读，让孩子了解更多运动的快乐，从中感受体育运动带来的喜悦。
活动目标：
　　1、理解故事内容，了解快乐有多种形式。
　　2、尝试描述角色的行动特点与对话。
3、在师幼互动中感受运动带来的快乐。
活动重点：理解故事大意、感受运动能带来的快乐。
活动难点：尝试描述角色的行动特点与对话。
活动准备：PPT 录音 钻圈器械
活动过程：
一、什么是快乐
1、师幼随音乐进场。
师：“小朋友你们和老师跳舞你开心、快乐吗？”是啊！刚才和老师运动了一下，全身都很舒服，觉的非常的快乐。“在我们生活中你觉的还有那些事情使你快乐？”
幼：“……..”
师：“小朋友说的很对。今天来了两位小客人，一位是大黑，一位是小黑，他们也想要快乐，他们问妈妈“什么是快乐呢？”猜猜黑熊妈妈是怎么回答的？
让我们一起跟着熊宝宝们去找快乐吧。
二、小黑熊找快乐
1、吃东西的快乐
出示PPT。师：“看，大黑和小黑在干什么？他们吃的怎么样？我们也来学学他们吃东西的样子。你觉他们找到快乐吗 ？（幼儿自由回答）
教师小结：原来吃东西是舒服，不是快乐。因为我们肚子饿的时候，就会感觉很难受，吃了东西就会很舒服。
2、睡觉的快乐
①出示PPT。师：“大黑和小黑吃饱了现在在做什么？看他们睡得怎么样？我们也来学学他们的样子。你觉他们找到快乐吗 ？（幼儿自由回答）
教师小结：“原来睡觉是舒服，不是快乐。当我们很累、很困想睡觉的时候，美美的睡上一觉就感觉全身都很舒服。
那什么才是真正的快乐呢？让我们跟着熊宝宝一起去找吧！
三、运动的快乐
1、出示PPT。师：“现在你们在图片上看到了谁？你觉的小兔快乐吗？为什么？（幼儿自由猜测）。
教师小结：原来小兔的快乐是跑得像风一样，大黑和小黑也像小兔一样跑得像风一样，他们找到快乐了吗？对！他们找到了跑步的快乐。
2、请个别幼儿体验跑步的快乐，并尝试角色对话。
3、出示PPT。师：“他们遇见了谁？你觉的他们快乐吗？为什么？”（幼儿自由猜测）
教师小结 ：原来刺猬的快乐是钻洞，小青蛙的快乐是跳高。
4、请幼儿体验钻洞、跳高的快乐，并尝试角色对话。
四、快乐每一天
1、小兔---跑步；刺猬---钻洞；青蛙---跳高。让我们一起再看看小黑熊兄弟一路上是怎么样找快乐的吧！
2、看图完整讲述故事。
3、原来运动会带来这么大的快乐，在我们的生活中还有哪些运动也会给我们带来快乐呢？（幼儿自由回答）
大家一起来运动
运动不仅可以锻炼我们的身体，还会给我们带来许多的快乐。熊宝宝找到了运动的快乐，让我们也运动起来吧！让快乐带到每一天。