古代家庭教育的正面故事

一位年轻的母亲带着三岁的孩子，当孩子向母亲说了一句话而母亲没有听清楚时，这位母亲马上蹲下来，满脸歉意地把孩子搂在怀里，抚摸着孩子的头与面庞：“对不起，孩子，妈妈没听清楚你刚才说的话，希望你再说一遍。”孩子说需要喝水，这位母亲再一次说：“对不起，孩子。”顺手就从包里取出一瓶矿泉水，让孩子自己打开。孩子要母亲为他打开时，这位母亲又面带笑容地说：“孩子，这是你能做到的，还是自己动手打开吧。”

这位年轻母亲的举动，至少表现出四个方面的思想： 一是平等。她并没有站着问孩子，而是蹲下来，让自己的身体和孩子的身高持平。二是尊重。她两次向孩子说对不起，一再向孩子道歉，而道歉正是出于对孩子的尊重。三是爱。在这种情况下，母亲把孩子搂在怀里，还抚摸着孩子，之后，才和孩子对话，让孩子享受到了只有母亲才有的那种爱。四是原则。她让孩子自己打开瓶盖，在孩子拒绝时，她却带着笑容坚持了原则。其实，这也是对孩子在成长过程中学会生活自理权利的一种尊重，也会逐步减少孩子在生活上对母亲的依赖。

这位母亲的行为更深层的意义在于，让孩子从小就从妈妈对自己的尊重中学会了什么是尊重。这样的教育持续下去，孩子长大一号怎么会不尊重别人呢？