小豆芽成长记怎么写？

早晨，我们在透明器皿用自来水种下了一把小绿豆，开启了绿豆发芽的成长观察记。
当天下午即有一颗绿豆开始脱皮，观察者们都兴奋地惊呼。

到了第三天，绝大部分豆子已经脱皮，并长出短短的芽，长度大概为2~5毫米。
接下来的几天，小豆子们都成功发芽并在缓慢地长“高”。
每天的换水与观察时间，都是观察者们最兴奋的时候。本打算一直等豆芽长高，享受收获的乐趣与成功的喜悦。
可惜教学和生活一样，也是一项复杂活动。教师有自己的预设，可是课堂是生成的。万万没想到，我们的小豆芽们在第九天就停止了生长。一天两次的换水也无法解决种植皿浑浊的问题。
在观察的第十一天，我们集体对本次种植活动做出了评价：种植失败。
与此同时，在几位观察者的家里，悄悄在进行着自己的种植。
于是借着这次“失败”的契机，我们进行了“豆芽失败种植记的原因总结探究”。我们先在课堂上进行了集体讨论，特别是曾成功种植豆芽的孩子们更是分析得头头是道！而后孩子们还利用课余时间进行深入探究。
以下就是观察者们的探究记录：

最后，我们一起许下了下一次能种植成功的美好愿望。
写在后面
生活里既有确定的欢喜，也会充满未知；既有开心的瞬间，也会有不成功的体验。但是，这都是我们亲身经历的，只要把我们观察到的事物记录下来，再记下自己的真情实感，这便是最真实的素材。这都是该收进我们“素材库”里的小宝物。