欧德林相声演员

小沈阳，赵本山

这个问题问的有点偏了 这种细节问题没有多少人在意 而且有问的功夫 你可以自己再温习一遍了

还要再加一个：翡翠格格 孙耀琦

一天一群年轻人来到位于雅典城郊外的林荫中的“柏拉图学院”。只见大门紧闭着，门口挂着一块木块，上面写着：“不懂数学者，不得入内！”这是柏拉图亲自立下的规矩，为的是让学生们知道他重视数学，然而却把前来求教的年轻人们给闹糊涂了。有人在想正是因为我不懂数学才前来求教的啊，如果懂了，还来这儿干什么？正当人们面面相觑，不只是退还是进的时候，欧几里得从人群中走了出来，只见他整了整衣冠，看了看那块牌子，然后果断的推开了学院大门，头也没回就走了进去。

欧几里得是希腊亚历山大大学的数学教授.著名的古希腊学者阿基米德,是他“学生的学生”——卡农是阿基米德的老师,而欧几里得是卡农的老师.　　欧几里得不仅是一位学识渊博的数学家,同时还是一位有“温和仁慈的蔼然 拉斐尔名画《雅典学派》中的欧几里得
长者 ”之称的教育家.在著书育人过程中,他始终没有忘记当年挂在“柏拉图学园”门口的那块警示牌,牢记着柏拉图学派自古承袭的严谨、求实的传统学风.他对待学生既和蔼又严格,自己却从来不宣扬有什么贡献.对于那些有志于穷尽数学奥秘的学生,他总是循循善诱地予以启发和教育,而对于那些急功近利、在学习上不肯刻苦钻研的人,则毫不客气地予以批评.在柏拉图学派晚期导师普罗克洛斯的《几何学发展概要》中,就记载着这样一则故事,说的是数学在欧几里得的推动下,逐渐成为人们生活中的一个时髦话题(这与当今社会截然相反),以至于当时亚里山大国王托勒密一世也想赶这一时髦,学点儿几何学.虽然这位国王见多识广,但欧氏几何却令他学的很吃力.于是,他问欧几里得“学习几何学有没有什么捷径可走?”,欧几里得笑到：“抱歉,陛下!学习数学和学习一切科学一样,是没有什么捷径可走的.学习数学,人人都得独立思考,就像种庄稼一样,不耕耘是不会有收获的.在这一方面,国王和普通老百姓是一样的.” 从此,“在几何学里,没有专为国王铺设的大道.”这句话成为千古传诵的学习箴言.　　又有则故事.那时候,人们建造了高大的金字塔,可是谁也不知道金字塔究竟有多高.有人这么说：“要想测量金字塔的高度,比登天还难!”这话传到欧几里得耳朵里.他笑着告诉别人：“这有什么难的呢?当你的影子跟你的身体一样长的时候,你去量一下金字塔的影子有多长,那长度便等于金字塔的高度!” 　　来拜欧几里得为师,学习几何的人,越来越多.有的人是来凑热闹的,看到别人学几何,他也学几何.一位学生曾这样问欧几里得：“老师,学习几何会使我得到什么好处?”欧几里得思索了一下,请仆人拿点钱给这位学生,冷冷地说道：“看来你拿不到钱,是不肯学习几何学的!”

欧几里得（希腊文：Ευκλειδης ，公元前330年—公元前275年），古希腊数学家。他活跃于托勒密一世（公元前364年－公元前283年）时期的亚历山大里亚。被称为“几何之父”，数学巨著《几何原本》的作者，亦是世界上最伟大的数学家之一。

欧几里得是希腊亚历山大大学的数学教授。著名的古希腊学者阿基米德，是他“学生的学生”--卡农是阿基米德的老师，而欧几里得是卡农的老师。 欧几里得不仅是一位学识渊博的数学家，同时还是一位有“温和仁慈的蔼然 拉斐尔名画《雅典学派》中的欧几里得

长者 ”之称的教育家。在著书育人过程中，他始终没有忘记当年挂在“柏拉图学园”门口的那块警示牌，牢记着柏拉图学派自古承袭的严谨、求实的传统学风。他对待学生既和蔼又严格，自己却从来不宣扬有什么贡献。对于那些有志于穷尽数学奥秘的学生，他总是循循善诱地予以启发和教育，而对于那些急功近利、在学习上不肯刻苦钻研的人，则毫不客气地予以批评。在柏拉图学派晚期导师普罗克洛斯的《几何学发展概要》中，就记载着这样一则故事，说的是数学在欧几里得的推动下，逐渐成为人们生活中的一个时髦话题(这与当今社会截然相反)，以至于当时亚里山大国王托勒密一世也想赶这一时髦，学点儿几何学。虽然这位国王见多识广，但欧氏几何却令他学的很吃力。于是，他问欧几里得“学习几何学有没有什么捷径可走?”，欧几里得笑到:“抱歉，陛下!学习数学和学习一切科学一样，是没有什么捷径可走的。学习数学，人人都得独立思考，就像种庄稼一样，不耕耘是不会有收获的。在这一方面，国王和普通老百姓是一样的。” 从此,“在几何学里,没有专为国王铺设的大道。”这句话成为千古传诵的学习箴言。 又有则故事。那时候，人们建造了高大的金字塔，可是谁也不知道金字塔究竟有多高。有人这么说:“要想测量金字塔的高度，比登天还难!”这话传到欧几里得耳朵里。他笑着告诉别人:“这有什么难的呢?当你的影子跟你的身体一样长的时候，你去量一下金字塔的影子有多长，那长度便等于金字塔的高度!” 来拜欧几里得为师，学习几何的人，越来越多。有的人是来凑热闹的，看到别人学几何，他也学几何。一位学生曾这样问欧几里得:“老师，学习几何会使我得到什么好处?”欧几里得思索了一下，请仆人拿点钱给这位学生，冷冷地说道:“看来你拿不到钱，是不肯学习几何学的!”

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