胡老师的木箱请分析文章采用第一人称叙述故事表达效果

摘要 ①“我”是本文的线索人物，贯穿文章始终。②用“我”作为故事的叙述者, 增强了故事的真实性。③通过“我”的所见所闻以及对胡老师情感的变化,凸 显了胡老师憨实谦和、坚韧执着、默默坚守的品质,也易于表达“我”对他的愧 疚、敬佩、怀念等复杂情感。 本文通过“我”的视角.写出了我对胡老师品性的认识逐渐深入的过程.亲切 感人。运用先抑后扬手法，塑造了胡老师不为人知默默坚守的品格,形象突 出。我认识到最平凡的普通人在自己的岗位上常常有着默默的、极其执着的 坚守，即使不为人理解,也无怨无悔地坚持。 概括文章内容的答题方法: 把握好故事情节,是整体感知文章的起点。 1、理清记叙的六要素:时间、地点人物(尤其是主要人物).事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。 2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为:何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”,如果是第一人称的文章, 可以用“我”，也可用主人公;如果是第三人称的文章,必须用主人公。 咨询记录 · 回答于2021-11-18 胡老师的木箱请分析文章采用第一人称叙述故事表达效果 ①“我”是本文的线索人物，贯穿文章始终。②用“我”作为故事的叙述者,增强了故事的真实性。③通过“我”的所见所闻以及对胡老师情感的变化,凸显了胡老师憨实谦和、坚韧执着、默默坚守的品质,也易于表达“我”对他的愧疚、敬佩、怀念等复杂情感。本文通过“我”的视角.写出了我对胡老师品性的认识逐渐深入的过程.亲切感人。运用先抑后扬手法，塑造了胡老师不为人知默默坚守的品格,形象突出。我认识到最平凡的普通人在自己的岗位上常常有着默默的、极其执着的坚守，即使不为人理解,也无怨无悔地坚持。概括文章内容的答题方法:把握好故事情节,是整体感知文章的起点。1、理清记叙的六要素:时间、地点人物(尤其是主要人物).事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为:何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”,如果是第一人称的文章, 可以用“我”，也可用主人公;如果是第三人称的文章,必须用主人公。 很高兴能够帮助到您，如果您对我的解答没有疑问的话，可以点击右.上角的结束咨询，同时还请您给个赞哦，谢谢您了!如果还有其他疑惑可以结束咨询再次向我重新发起咨询哦