为了发展幼儿感知形状、空间的能力，教师引导幼儿制定按语言提示或根据简单示意图正确取放物品的活动，这种做法适合（）。

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为了发展幼儿感知形状、空间的能力，教师引导幼儿制定按语言提示或根据简单示意图正确取放物品的活动，这种做法适合（）。

2024-01-15 17:12

为了发展幼儿感知形状、空间的能力，教师引导幼儿制定按语言提示或根据简单示意图正确取放物品的活动，这种做法适合（）。A、2～3岁的幼儿 B、3～4岁的幼儿 C、4～5岁的幼儿 D、5～6岁的幼儿

1个回答

2024-01-15 19:21

解析：

本题考查的是《3～6岁儿童学习与发展指南》。《3～6岁儿童学习与发展指南》中科学领域“数学认知”目标3感知形状与空间关系中5～6岁幼儿能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。D项正确。

A、B、C三项：为干扰选项。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

1个回答2024-01-15 06:38

A 解析：本题考查幼儿空间知觉的发展。幼小的婴儿已经有对物体大小知觉的恒常性，2.5~3岁的孩子已经能够按语言指示拿出大皮球或小皮球，3岁以后判断大小的精确度有所提高。题干中幼儿能够根据语言提...

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为了发展幼儿感知形状、空间的能力，教师引导幼儿制定按语言提示或根据简单示意图正确取放物品的活动，这种做法适合（）。

1个回答2024-01-15 09:14

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为了发展幼儿感知形状、空间的能力，教师引导幼儿制定按语言提示或根据简单示意图正确取放物品的活动，这种做法适合（）。

1个回答2024-01-11 01:37

D 解析：本题考查的是《3～6岁儿童学习与发展指南》。《3～6岁儿童学习与发展指南》中科学领域“数学认知”目标3感知形状与空间关系中5-6岁幼儿能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。D项正...

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