遵循人才成长规律和科研规律做到什么什么什么什么什么赋予科学家更大技术路线

遵循人才成长规律和科研规律应做到以下：

1、师承效应规律

师承效应，是指在人才教育培养过程中，徒弟的德识才学得到师傅的指导、点化，从而使徒弟在继承与创造过程中少走弯路，达到事半功倍的效果，有的还形成“师徒型人才链”。

能否产生师承效应，不是任何一方的主观愿望所能决定的，这里有种种因素的制约。比如，师傅不愿传授或徒弟水平太低。学者们认为，这里有一个“双边对称选择”的原理。双边对称指的是师徒双方在道德人品、学识学力与治学方略三个方面是对称的。

2、扬长避短规律

人各有所长，也各有所短，这种差别是由人的天赋素质、后天实践和兴趣爱好所形成的。成才者大多是扬其长而避其短的结果。对于领导者来说，扬长避短是让其下属做他最擅长最喜欢的事，有利于提高其工作效率，能够在相同时段、相同投入的条件下取得最大的成效。

反之，如果用短舍长，既难以把工作做好，又容易造成事倍功半的结果。人才成长往往是领导者用其所长的结果。

3、期望效应规律

期望效应是现代管理激励理论的一个重要发现。这种理论认为，人们从事某项工作、采取某种行动的行为动力，来自个人对行为结果和工作成效的预期判断。

包括三个要素：一是吸引力。就是工作对人才的吸引力越大，他的干劲就越大，取得成就的可能性就越大；二是成效和报酬的关系。就是完成工作后获得的收益越大，他的工作积极性就越大；三是努力和成效的关系。就是经过努力，个人实现目标的可能性越大，他的进取精神就越强。

扩展资料：

人才成长过程中注意的问题：

1、一要注意理论与实践相结合。不断发现和总结人才成长规律并在实践中掌握规律、运用规律。

2、二要注意统筹规划与分类指导相结合。人才成长规律既有一般规律又有个别差异，要根据党政人才、经营管理人才和专业技术人才类型之不同，实行分类指导，整体推进。

3、三要注意高层次人才与整个人才队伍建设相结合。以高层次人才为重点，带动整个人才队伍的建设。

4、四要注意人才自身发展与环境优化相结合。一方面要加强人才能力建设，调动个人成才创业的内在积极性，促进各类人才全面发展；另一方面，要认识到人才的活力取决于机制和环境，努力形成有利于人才健康发展的政策环境和社会氛围。