根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（  ）。

C

解析：

本题考查的是教育质量观。教育质量观是指对教育工作及学生质量的基本看法。主要着眼于对学生质量的评价，因学生质量取决于教育工作质量。片面质量观单纯以学业成绩的优劣或单纯以品德表现好坏来论断教育质量的高低。其中，内适性质量观是知识本位价值观的反映，即高等教育作为知识传递的活动，其质量表现为在知识传递过程中，学生进行某一知识、学科与阶段学习时知识准备的充分程度和为以后阶段的学习提供准备的充分程度。C项正确。

A项：外适性质量观的基本出发点是高等教育的质量应该与高等教育的目的一致，而高等教育的目的是满足国家和社会对高级专门人才的需要、对高等教育科技及传播的需要、对高等教育服务的需要与题干不符，排除。

B项：个适性质量观是个人本位的价值观，即教育满足学生个体的认知、情感、兴趣、特长、意志、品质等个性方面的发展程度、对学生的个性完善与主体自我实现所作准备的充分程度，最大限度地促进学生的个性生长与学生主体性的主动构建、弘扬与提升。与题干不符，排除。

D项：为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。