幼儿教案小乌龟放风筝

　活动目标：
　　1、知识目标：引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。
　　2、能力目标：培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。
　　3、情感目标：在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。
　　活动准备：
　　实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》
　　活动过程：
　　一、导入：
　　教师：现在是什么季节？都有那些好玩的活动？（幼儿自由交流，发表自己的见解）
　　教师：今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必须要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢？（教师出示风筝）
　　二、教学过程：
　　1、教师：小朋友刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。小朋友你们除了老师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？（请幼儿思考并举手回答，把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下）
　　2、教师：老师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看？（观赏多媒体图片<风筝欣赏>）
　　3、教师：刚才你们看到的风筝漂不漂亮？它们都有一个共同的特征，请小朋友告诉老师是什么？（出示图片<外形特征>请小朋友观察，说一说，最后老师揭晓答案演示一下）
　　4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？（播放图片<散文配图>）听过之后，小朋友有什么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝？它们的颜色是什么样的？（再次播放图片，按问题听赏）
　　5、画一画
　　请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。
　　三、活动小结：
　　1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。
　　2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么？
　　活动延伸：
　　组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜欢的风筝，一起到户外放风筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，发展幼儿跑跳的能力。