小班语言教案;下雨啦;怎样写

幼园班语言教案:雨啦



教师:屈师



【目标】

1、故事情境乐意听听、说说、想想白兔袋鼠避雨办

2、受白兔袋鼠互相帮助想办避雨快乐



【准备】

1、物质准备:故事课件

2、经验准备:幼雨行走避雨体经验



【程】

、情境导入--激发兴趣

导入语:今气真草位朋友看看谁呀

重点提问:白兔干呀(引导幼观察画面胆表达)

歌:春气真花香香草绿绿提着我篮采蘑菇家



二、想想说说--寻找避雨办

1、说说找找避雨办--迁移经验想办

重点提问:滴滴答、滴滴答雨兔该办呀

结:真能干帮兔想能避雨办

渡语:白兔撑着树叶伞继续往前走哗啦啦、哗啦啦起雨谁着急跳

2、想想避雨办--拓展经验

重点提问:袋鼠(播放录音)

白兔袋鼠说呢

设疑:叶太袋鼠身体太叶躲俩办能帮助袋鼠避避雨

【视幼实际师鼓励幼用语言说帮助袋鼠办;或引导用肢体作表现帮助袋鼠办】

3、听录音

重点提问:想办呀(兔)

结:原两合撑伞白兔袋鼠真聪敏想简单办让家都淋雨看遇困难起脑筋办解决



三、唱唱跳跳--体验朋友起快乐

1、引导孩起兔、袋鼠快乐唱歌找朋友

结:瞧白兔袋鼠脸幸福笑容呀朋友起互相帮助起游戏件快乐事情呀



四、延伸:

1、班级图书角投放《雨啦》故事录音故事书幼听听讲讲

2、班级剧场创设雨啦情境引发幼自主表演兴趣

3、捕捉幼互相帮助照片创设朋友记录墙引导幼间能够互相帮助



【反思】

1、源--挖掘核经验

今源于教材书《朋友》主题我联系核经验喜欢自朋友体验与师、同伴起快乐设计本结合班孩龄特点具强烈奇能用简单语言表达自受与需要、形象故事情境能够激发幼奇与表达欲望于我创编雨啦故事情境整机串联起运用看看、猜猜、听听、想想、玩玩等式重点围绕故事朋友间互相帮助核目标孩展互

设计与实施整程我思考何通趣情境让孩能够快乐同能体现教师快乐指导

2、设计力求凸显趣味--围绕目标说、想、听体现趣

(1)说趣

语言领域主解读《纲要》语言要求我试图创造自由、宽松语言环境支持、鼓励、吸引孩与我、同伴体验语言交流乐趣始引导孩观察画面兔朋友起念起春歌引趣式让孩念念说说导入接引导鼓励清楚表达自想受白兔袋鼠想办避雨情境说短语快避雨吧通念歌--说短句让孩能够充说说、讲讲体验说乐趣同我运用歌结概括梳理孩想办给予孩比较规范语言示范

(2)想趣

第二画面袋鼠现通引导孩观察画面袋鼠淋雨--兔想办帮助--孩想办帮助--袋鼠自想办程让孩慢慢体验故事主公间相互帮助衍家起想办帮助袋鼠快乐袋鼠办打破孩前固思维袋鼠想便聪明避雨办利用自身口袋让白兔避雨让孩思维前联系经验想办避雨--观察画面想办避雨--跳画面创造想象避雨办--归故事袋鼠想办试图断挖掘孩已经验鼓励孩用自语言肢体作帮助袋鼠避雨激发孩参与兴趣

(3)听趣

倾听童知理解语言行表现孩乐于倾听、懂听清才能真理解语言内容才能善于倾听于我设计增加听细节听雨声--"听雨声--听袋鼠办由易难设计引导孩意倾听部听雨、雨通听雨声引发孩雨经验引导孩联系自经验想想避雨听袋鼠想办通听录音引导孩仔细倾听理解袋鼠想办并用语言自理解内容表达孩听要求简单听说意倾听推向高潮

说、想、听设计由浅入深层层推进通趣说、趣想、趣听吸引孩兴趣整趣情境推向高潮达目标孩现场反应我今目标程度达程度比较高

(4)程我整合物静交替让孩重至尾沉浸故事情境我想符合班孩龄特点班应该具游戏性

3、程互

程作师程机整合些元素

情体验贯穿始终朋友概念仅仅种关系更种深厚情整借淋雨白兔袋鼠相互帮助避雨情主线逐渐建构谐伙伴关系体验帮助别别做朋友情整白兔避雨、袋鼠雨淋湿我想办帮避雨等情境载体孩进行互激发孩愿意帮助情让朋友情渗透每环节

鼓励孩用同形式进行表现表达除让孩胆说我鼓励孩

胆用作表现比用作帮助袋鼠避雨环节结合我园彩表演特色引导孩创造性用肢体作进行想象激发孩袋鼠想办孩宽松游戏情境自主进行习创造性思维激发孩都价值

外根据孩现场应我随机渗透安全内容朋友间礼貌用语等等尽能捕捉孩答价值点与孩互同关注集体幼同我关注班级别胆幼通我语言、作、眼神鼓励孩关注每孩让同幼原基础提高(源:屈师教案网)