仿写，要求用比喻手法；孩子是一朵鲜花，母爱是呵护他的暖房；孩子是一棵小草，母爱是滋润他的甘露。

孩子是一朵鲜花，母爱是呵护他的暖房；孩子是一棵小草，母爱是滋润他的甘露。 老师是辛勤的园丁，学生是他哺育的幼苗；老师是点亮的蜡烛，照亮的是学生的心灵。

我在李老师那里学习了三年，学了上万个知识，有如阳光暖暖，温暖了我

那些动人的瞬间有如和风丝丝 抚慰着我。 那种关爱有如阳光缕缕，照耀着我。

那些往事有如夏日云烟,引领着我

这些故事有如阳光缕缕，温暖着我，这些故事有如微风阵阵，拥抱着我

母亲的话如苦口的良药，治疗了我迷茫的心灵。 母亲的话如涓涓的细流，缓缓地在我心中流淌。 母亲的话如平静的港湾，让我那疲倦的心灵之船可以停靠。 我是幼苗,你是雨露,滋润我干枯的心田.我是小草,你是太阳,...

我在书店里啃了两年的书,饱览了多少风水人情,地理风貌,这些阅读如同我的良师益友让我久久铭记在心.

选自《在人间》作者高尔基。

古有甘露不润无根草，大道不渡无缘人之说，说到我们道家讲求的缘分，有诸多方面，由以承付说为本。“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。承负者，前辈后辈相承负也，即“前人种树，后人乘凉；前人惹祸，后...

出自《警世通言》。《警世通言》中法不轻传，道不贱卖，师不顺路，医不叩门。千金不传无义子，万才不渡忘恩人。医逢信者但可救，道遇无明枉费心。甘露不润无根草，妙法只渡有缘人。