在“观察细胞的结构”的教学中，某教师要求学生阅读科学家的故事（施莱登、施旺与细胞学说）后展开深入讨论...

D

解析：

本题考查的是不同阅读的性质。创造性阅读指在阅读过程中，产生超出材料的新思想、新观点，以理解性阅读和评价性阅读为前提，并与它们同时得到发展。题干中，教师要求学生阅读科学家的故事并没有表现出新的思想与观点，D项错误。与题干相符，当选。

A、B、C三项：题干中阅读科学家的故事体现了了解性阅读、理解性阅读、概括性阅读，A、B、C三项正确。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。