追寻我们的教育幸福

今天下午，全国著名班主任工作专家郑立平老师为我们做了《追梦书生愿与您一起追寻教育幸福》的讲座，我很激动！因为，这是第二次近距离聆听郑老师的报告，再次聆听郑老师的精彩报告，心中依然是激动不已！

关注“心语”团队、关注郑老师的人都知道，郑老师的网络名字叫“追梦书生”。的确如此，郑老师就是一位追逐教育梦想的思想者、行动者！90年参加工作的他，拥有着20年的教龄，也拥有着20年的班龄。如果说魏书生老师的班主任情结令人敬仰的话，无疑的，郑老师的班主任情怀同样令人钦佩！

郑老师聊天式的报告， 给我一种清爽的感觉。 他的很多观点都是站在人生的最高处说出来的， 又是从做人的根本出发的。

“教育就是点亮心灯，点亮自己，引燃别人，在自己和学生的心灵上都亮起一道道真善美的风景。”

“佛不渡我，裤培我自渡，不雀毁为彼岸，只为海。试把自己开成花，就永远走在春天里。”

                ———这是郑立平的教育心语。

郑老师说：教育从来不是改变，而是引燃，引燃自己的梦想，引燃学生的梦想，引燃同行的梦想，一起用爱和希望照亮彼此前行的道路。

郑老师在现场进行了调查：

81.喜欢做班主任的请举手？

2、 感觉班主任工作有成就感的请举手？

3、 下学期开学时想继续当班主任的请举手？

现场的反应可以看出大部分班主任似乎对班主任工作已有了倦意。 那么是什么阻碍了我们前行的步伐， 是什么让班主任正扎扎实实， 辛辛苦苦的做着班主任工作， 却已不愿再做呢？ 郑教授深入分析了出现教师职业倦怠的主要原因，他说：“我们不是做班主任工作， 是一群教师和一群孩子营造一种生活”。 而我们教师也会在这种生活中获得我们的归属感与成就感。

郑老师提出：一个平庸的教师，越敬业对学生的伤害越大。教师的境界、视野，才是学生飞翔的天空。所谓“胸无点墨神难聚， 腹有诗书气自华”，我们教师只有不断地学习，不断提高自己的专业水平，不断增强自己的自信心。

是啊， 正所谓“问渠哪得清如许， 为有源头活水来。” 郑老师用着重强调了“优秀教师的成长之道”。只有把自己发动起来，主动思考和学习，才能对这份工作有激情有感情，才能让自己被赏识。

郑老师向大家分析了“忙”字。“忙”这个字就是“心”“死”了，只要心不死，就不会感到忙，只要是快乐的，充满激情的，顷纯备工作就是幸福的。我们应该想一想，怎样忙才更有意义，怎样忙才更有价值。他说，教师不应因自己“忙”而拒绝学习、拒绝读书。要读烂一本书，找出自己的话语权；要主攻一个专题，找准自己的发展方向；一位专家，找到自己的标杆郑老师要我们唤醒内心， 主动学习， 主动创造幸福，成长为一个拥有文化底蕴的人。

总之， 郑老师的报告， 虽然没有高深的理论， 但是却像一股细流缓缓地流动。 他用一颗博大的胸怀感染着在场的每一个教师， 他用一种高尚的人格魅力形成了强大的磁力场。 我想： 这不仅是教育人要追求的境界， 也是所有人要奋斗的目标！

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