大班益智区观察记录与分析与措施怎么写？

益智区的观察记录与分析要写目的、记录、分析。具体如下：

一、观察目的

1、能与同伴相互合作游戏。2、能够有序整理自己的游戏材料。

二、现象描述

轩轩前两天发烧，在家休息了好几天，今天他身体恢复了，早早来到了幼儿园。可能是好久没有玩到幼儿园的玩具了，他特别兴奋，一进门就拿出多米诺骨牌，一开始他一个人搭建。

后来梦轩来了，他们合作搭建很长的队列，然后一起推倒，合作十分默契，气氛也很融洽。后来梦轩去另一个地方玩了，琪琪来玩，轩轩和琪琪两个人却不能很好的合作，他们为搭建方式争吵，为抢积木争吵，最后两个人被停止游戏，两个人坐在位置上还不停地指责对方。

三、思考与分析

在游戏中我观察发现轩轩和梦轩玩游戏时能够和睦相处是因为梦轩比较谦让，轩轩才能够安静的游戏，但是后来遇到琪琪，琪琪也不是一个非常喜欢谦让的孩子，当遇到轩轩这样比较霸道的性格，琪琪更加不忍让，于是出现许多争吵。

轩轩在游戏中喜欢占主导位置，他想怎么样就得怎么样，所以很难和别人和谐的玩游戏。在平时游戏中，我还是要对轩轩的性格和他进行交谈，让他知道和伙伴相处的道理，培养他与同伴和谐交往的能力。

观察的作用：

观察（包括实验）对于检验理论具有无比重要的作用。科学理论的检验是通过将理论推演出来的关于事实的结论和观察相对照的形式而进行的。

一般地说，如果科学理论推演出来的事实结论与观察相符合，那么科学理论就得到确证。如果科学理论推演出来的事实结论与观察不符合，那么科学理论就面临疑难。