观察，模仿动物行走

《模仿动物行走》课堂观察报告  

一、教材及课的任务

本课主要教材是模仿兔子、鸭子、青蛙、大象、乌龟和螃蟹的行走动作。教学目标是使学生能够以各种非常规的姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。 二、组织教法

一年级学生具有很强的模仿能力，喜欢自学主尝试，而且想像力非常丰富，在教学中根据这些特点，本课以游戏和竞赛为主，富有娱乐性。如“帮小动物找家”的游戏，学生要听动物的声音和猜谜语来判断是什么动物？再迅速跑去帮它找家，让学生很自然地投入到课堂学习中去，以此来激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。同时也提高判断能力，奔跑能力和找到家后成功的快乐。使学生在“玩”中学，学中“玩”，充分体现学生的主体性和学生的个性发展。

运用多媒体教学，制作的课件将教学的关键环节都以形象生动的卡通形式和声像呈现，使学生能较快地领会和模仿动物行走动作。把信息技术引入体育课堂教学中，是体育教学现代化的教学手段，计算机辅助教学的最大特点是多媒体组合，可以同时刺激学生的多种感觉器官，增强教学效果。

通过一系列模仿练习、自主练习和创造性练习，充分发挥学生的观察、思考模仿的能力。使学生能够运用观察、分析和探究的学习方法，寻找自己感兴趣的、有效的身体锻炼方式，培养学生的体育学习和终身体育能力。