在喜剧演员戴维中学毕业时，他的许多同学都得到了父母给予的新装、甚至汽车等礼物。可戴维的父亲只把一枚

拥有一把打开世界的钥匙
在人生的一些重要转折时刻，你的父母或亲朋好友都送过你什么样的礼物?是蛋糕、金钱，抑或其他奇珍异宝?每当此时，你最期望的是得到什么?
请先看著名戏剧演员戴维在中学毕业时得到的礼物：与其他多数同学得到的高档服装、金钱甚至汽车不同。父亲只把一枚硬币放在儿子手心，嘱咐他买张报纸，然后读上边的招聘广告，再据此寻找一份工作。当时迷惑不解的戴维，直到若干年后事业有成时，才恍然大悟：当年父亲赠给自己的实际上是一把打开世界的钥匙。
好一把打开世界的钥匙。不难想见，就物质财富而言，再高档的服装也有穿旧、穿破的时候；再多的金钱也有耗尽的时候；再漂亮的汽车也有开坏的时候。可是戴维，却用这枚硬币，按着父亲最初的指点，找到了一份可能是最简单最卑微的工作。然后以此为基本点，进一步学习磨炼，由此及彼，不断拓宽视野，逐渐攀上人生的高峰。由此可见，真正使人受益终生的，是生存的本领。
由此想到一则戴维的故事有异曲同工之妙的中国古代寓言。说的是一位仙人为报答一个曾给予他帮助的人，就将身边一堆河卵石随手点化成一堆金元宝送给那个人。但那个人却说：“我不要这些金元宝，我想要你这根点石成金的手指头。”这则寓言过去常用来形容某些人贪得无厌。但从另一个角度说，这个人是很聪明的，因为他明白“金手指”远比“金子”更重要。因为金山银山有时尽，而拥有“金手指”就会拥有永恒的财富。
反观我们社会的某些现象，真是令人忧虑。一些学生对家长过分依赖，衣来伸手，饭来张口；有些家长对学生的物质要求，总是不计条件，有求必应。按常理，父母呵护子女，长辈关爱晚辈，本无可非议；即使有时过分，本也无可厚非。但问题在于，在满足孩子物质生活的需求时，许多家长很少刻意锻炼孩子的生活自理能力，更忽视对孩子在艰苦环境中的磨砺。反观目前我们的学校教育，越俎代庖现象严重。老师授课结论灌输多，学生亲自动手机会少。由于上述种种原因，造成我们的青少年生活自理能力差，动手能力差。创造性思维能力弱。上述种种情况应引起我们警醒。
希望我们的家长、老师和广大青少年都能从这个故事中受到启发。家长、老师应从戴维父亲身上学一学如何培养孩子的生存能力，交给孩子一把打开世界的钥匙；青少年也应从戴维身上学一学如何锻炼生存能力，从而真正拥有一把打开世界的钥匙。
点评
这是一篇立足现实、有所见解的作文。作文由两层主体议论构成：第一层从正面阐析“学会生存”的重要性，第二层从反面阐析过分的呵护带来的危害。两层主体议论互不雷同：第一层从正面紧扣“学会生存”而论，先引事例，再讲道理。事与理紧密结合。第二层从反面切入，先举事例，再讲道理，事例相对概括，说理中有所援引。
文章采用了相似联想和对比联想的思维方法。先以提问的方式引出原材料戴维的故事，开门见山地提出自己的观点，表明看法。由此联想到与之类似的一则寓言，进一步说明学会生存的必要性。再采用对比联想从反面阐述危害，说服力强。
在联系现实方面，将现实社会中的家长、老师的做法与青少年自身的磨炼结合起来，立意深刻。
“生存”，应该是一个历久而弥新的话题，在当今社会更有现实意义。其背景是：就业压力空前增大，生存竞争空前加剧。而要在竞争中立于不败之地甚至游刃有余，就需要有真才实学，需要有实际本领。在教会孩子、教会学生“学会生存”方面，社会和学校有不可推卸的责任。