幼儿教案药箱里的小秘密

展开全部 教学内容：教科书 38 页的例题 1。 教学目的： 1、知识与技能： （1）通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到 的形状是不同的。 （2）使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。 2、过程与方法：通过实物的观察，使学生能够辨认从正面、左面和上面观 察到的简单物体的形状。 3、情感、态度与价值观：通过观察，培养学生的空间想象力和思维能力。 教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力。 教具学具：小药箱等。 教学过程： 一、导入新课 请同学们猜谜语： “左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？” （耳 朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不 一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书） 二、新授课 1、教学教科书第 38 页的例题 1。 出示一个足够大的小药箱。 让学生站在小药箱的不同的位置进行观察，说一说自己看到的是哪几个面。 （有的学生看到一个面，有的学生看到两个面，也有的学生看到三个面） 通过观察大家发现了什么？（不管站在哪一个位置，都不能同时看到长方 体所有的面，而最多只能看到它的三个面。 ） 注意：观察时，视线都要垂直于被观察物体的表面。否则，学生在观察的 时候很难只看到一个面，会给教学带来不必要的麻烦。 2、指导学生分别从正面，左侧面和上面进行观察。 （1）让学生分别从正面，左侧面和上面看小药箱，看一看能看到什么样的 平面图形。 （2）把自己看到的面画在作业本上。 （3）同学之间互相交流各自的作品，进行互相评价。 提问：如果我们从后面、右侧面和下面看小药箱，又都看到什么样的平面 图形呢？ 小结：根据物体摆放的位置，当你从不同的位置观察物体，都会看到不同 的图形。但我们发现，从正面和从后面看到的物体的平面图形是一样的，从左侧 面和从右侧面看到的物体的平面图形是一样的， 从上面看和从下面看到的物体的 平面图形是一样的。说明前后、左右和上下的位置是相对的。 注意：使学生明确，这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而 言的。 （4）让学生从右侧面和背面观察这个物体，描述所看到的形状。 三、巩固练习 1、完成教科书 40 页练习八的第 1 题。 学生独立完成后，教师讲评。 2、完成教科书 40 页练习八的第 2 题。 3、出示一个正方体的包装盒，让学生从正面、左侧面和上面进行观察。并 把自己看到的正面、左侧面和上面的面画下来。 4、出示一个圆柱体，让学生从不同的位置观察，看一看观察到的是什么形 状的面。 5、出示一个球体，让学生从不同的位置观察，看一看观察到的是什么形状 的面。 四、作业 1、 自己选择一个物体进行观察，然后把这个物体的正面、左侧面和上 面画下来。