父母对孩子进入初中后的感受

学在课余下个围棋打个篮球了。孩子学习也很自觉，这回升高中轻轻松松就过去了。关键是我看到孩子走正道，作为进入青春期少年的母亲，我放心了。



一位即将进入高中的学生的妈妈对“青春期”格外敏感，她认为，孩子的人格、素质、品质教育均属青春期教育的重要内容，这些都是在高中阶段开始逐渐成熟、成型。而重点高中校风好，学校抓得紧，生源好，同学在一起就有个竞争。孩子与强者一起竞争、摔打，这对将来有好处。



在家长眼里，重点学校师资优良、环境优越，普通学校误人子弟、难有作为。有了这样的观念，“择校热”也就不足为奇了。



金钱能否买来孩子的前程

当笔者问正在那里排队，“自愿”捐资助教的家长，“花这么多钱上学值不值”的问题时，这些人几乎众口一辞，回答“值得”。



从他们朴素的衣着来看，这些人既非暴发户，也非大款，拿出几万元对他们来讲并不轻松。但为了子女，他们宁愿省吃俭用，甚至负债度日。但是，把子女送进了理想学校，是否就等于进了“保险箱”？进入理想的学校，日后就能大有作为吗？



在某省属重点中学门口，笔者碰到了一位刚被该校录取的女生，她告诉我，她本来可以进入县一级的重点中学，但他的父母不甘心，非把她送到这所学校，并为她交了一万元赞助费。父母为筹这笔钱，四处奔波，东挪西借。她说：“能在这所省级重点中学读书，我很高兴。但我也焦虑，父母的收入不高，他们像炒股票一样，付出了风险投资，是‘赔’是‘赚’，全看我的了。每当我看到父母那满含希望的双眼，我心里压力就特别大，真怕以后学习跟不上，愧对他们。又怕将来万一落榜，辜负他们。”



本该是一张活泼可爱的面孔，此刻却心事重重。我对她深表同情。她那柔弱的双肩，能承受父母对她的厚望和日渐繁重的功课吗？



准备将孩子送进普通中学入学的王先生对择校有精辟见解：“现在许多家长花钱买重点，往往是只盯住其一不顾其二。孩子没有这份天资，其实并不意味他们在智商上或别的能力上有什么问题。望子成龙的心情可以理解，但许多世界闻名的艺术家、科学家、发明家、企业家，上学时并不是出类拔萃的好学生，日后照样卓有成就。”



王先生说：“关键是要善于发掘他们的才能，善于引导激发出他们的才能。我的外甥在中考时，感觉是可上可下，孩子一考试就紧张，又顾虑上了重点太累，跟不上。家里就决定尊重他的选择，考稳拿的吧，上了一所普高，孩子心里放松踏实，功课也上去了，各方面都挺活跃，还当了校学生会的干部，荣誉感挺强，对自己要求也严了。所以说，家长要有一个清醒的头脑，要冷静地、明智地看待自己的孩子，看究竟有无发展的可能，从而决定怎样投资。”



办好每一所学校 让家长放心

家长面对择校现象的看法是仁者见仁，智者见智。而专家们对择校现象更多的是理性思考和重重顾虑。南京师大教育系的冯教授说，择校是解决目前经费紧张的一个办法，但它的负效应远大于此。择校引起了重点中学和普通中学的两极分化。好的学校老师每月奖金能发个三四百元，差的发个二三十元就不错了；好的学校老师个个往里钻，差的学校人心思动留不住人；好的学校人满为患，一个班级六七十个人，差的学校门庭冷落。择校使这种差距越拉越大。这种牺牲绝大多数普通学校和绝大多数学生的利益来换取重点学校的繁荣，是得不偿失的。



一位有４０多年教龄的特级教师认为择校现象加剧了一部分家长和学生心理上的不平衡。以往学校划分重点，让分数高的学生进好学校，现在可好，谁有钱谁就能读好学校。以家庭经济条件而不是以孩子的才智为招生标准，这样的竞争不公平，好的教育体制应该是鼓励人才脱颖而出，而不是别的。人为造成学生之间的差别，将会给他们心理造成不良的影响。谁有钱谁就能读好学校，这实质上是一种倒退，平等竞争的意义荡然无存。他说：“我怎么向我的学生解释什么是‘票子生’，怎么说明努力学习比有一个‘好爸爸’更重要？”



国家教委基础司司长王文湛在接受《半月谈》记者采访时认为：基础教育尤其是义务教育是提高国民素质的奠基工程，应该是全面贯彻教育方针，办好每一所学校，面向全体学生，使学生在德、智、体等方面都得到发展。抓一部分升学有望者，而忽视甚至歧视那些升学无望的同学，是违背基础教育的宗旨的。我们要求的教学质量是宏观质量，不单是少数尖子学生的质量。



“办好每一所学校让家长放心”，已成为全社会的呼唤。从根本上杜绝择校现象，也只有办好每一所学校。