谁有比较经典的小学生律动？针对一二年级的孩子，动感性强，简单易学。

首先，要选择适当的乐（歌）曲。自然律动是一项需要丰富想象力和独创性的活动，由于幼儿的生活积累、记忆储存、想象都不尽相同，所以在选择乐（歌）曲时，应考虑到是易于幼儿理解的，且具有鲜明的特点。音乐或表现宁静、安详的摇篮曲；或表现雄赳赳、气昂昂的进行曲；或欢快、活泼的舞曲等，以启发幼儿相应的情绪、联想和创造。如：用一段以跳音为主的乐曲，请幼儿表演，小朋友们能很快感受到音乐活泼、跳跃的特点，表现出小兔、青蛙、袋鼠等动物跳跃的形态。又如：在一段轻柔优美的音乐中小朋友情不自禁地翩翩起舞，表现蝴蝶飞舞、小鱼戏水、树叶柳枝随风摆动……



其次，创设特定的情绪氛围，引导幼儿联想、创作。在乐曲声中，幼儿对音乐有了一定的反应时，教师应肯定幼儿的正确反映，启发幼儿主动地以身体动态感受来表现音乐，并对动作迟缓的幼儿加以适当的鼓励，带动他们与音乐、同伴的交流，然后通过谈话、提示的方法，引导幼儿去现象，使他们互相启发。有时，也可以将全班的幼儿的联想、现象，引向同一个具体目标。如：大象走、小鸭戏水等。有时又可以引向同一个主题，如：动物世界、游乐的情景等。在这种感受、表现音乐美的氛围中，幼儿的身心都融入这样的情绪中，达到和谐，从中萌发出创造的幼芽。