青少年运动足球训练中怎么培养兴趣
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摘要:
足球的发展必须从娃娃抓起、从每一位学生抓起,要让每一位
学生都喜欢足球,兴趣是关键。本文结合自身教学实践,依据新课程标准
的要求,从小学生对足球运动的兴趣及怎样培养和激发学生对足球产生浓
厚兴趣的方法、途径等方面进行了阐述,目的是为了培养学生从小热爱足
球运动。如果我们能正确引导和培养小学生对足球运动的兴趣,那么将对
学生的未来和成长发展产生重要的作用。
关键词:
校园足球
校园联赛
兴趣培养
自信心
足球是世界第一运动,最早发源于我国。可目前的中国足球却处于非
常尴尬的境地,想要我国足球运动水平有进步、有提高、有发展,就必须
从娃娃抓起、从每一位学生抓起。孩子正式接触足球应该从小学阶段,所
以说小学阶段是足球训练必不可少的。可是,要让学生都喜欢足球,兴趣
是关键。如何使学生对足球产生浓厚的兴趣呢?这是我们每一位体育教师
当前所面临的难题。
一、树立正确的学习意识,激发学生对足球的兴趣
足球运动风靡世界,牵动着亿万观众尤其是广大青少年的心。我们应
充分运用足球的魅力,科学的组织教学,使学生充分认识和了解足球。一
是要利用黑板报、橱窗、校园广播、网络等宣传阵地,以及组织观看比赛,
如世界杯、欧洲联赛、中国甲
A
联赛等,有目的地向学生介绍足球知识,
介绍世界著名足球运动员训练故事及风采。通过欣赏球星细腻的脚法、精
准的射门、来激发学生练习足球的兴趣。二是培养学生的终身体育意识。
让学生设身处地参与到足球娱乐中,只有学生真正参与足球才能体会到它
的乐趣。三是校园联赛的开展对足球运动起到很好的促进作用。我们要充
分利用这一契机,加大对足球的推广力度
,
让更多的学生都能对这一运动产
生好感
,
并融入其中,使他们充分认识和了解足球,增强参加足球训练的自
觉性,激发对足球的热情。引导他们从无趣到有趣,从有趣到乐趣,从乐
趣到兴趣。让师生从思想上共识,行动上主动,逐步达到对足球着谜。
二、发挥教师的主导作用,让学生从内心热爱足球
教师是一个球队的灵魂,他在培养球员足球意识中至关重要,有不可替
代的作用,教师的一言一行直接影响小队员今后的发展方向,他的指导思
想和技能素质决定着小队员成才的质量。教师在这个年龄阶段的队员心中
具有不可动摇的地位,队员对老师的话惟命是从。因此,教师要时时处处
严格要求自己,成为学生效仿的榜样。加之足球的射门、头球、颠球、运
球、过人等动作都有很高的欣赏价值,老师适时出招,生动讲解都会让学
生看的心花怒放,佩服得五体投地,并能收到很好的效果。由于这个原因,
教师自身的水平高低直接影响小队员朝什么方向发展,你在球场上的意识、
技术甚至踢球的风格,可以使小队员终身接受足球这项运动,甚至走上职
业运动员的道路。
三、体现学生的主体作用,增强学生的足球信心
在体育教学中,每一个学生都需要老师的鼓励与关心,教师对学生的
鼓励与关心,不仅能有效调动学生学习的积极性,提高学生对足球的学习
兴趣,而且还能激励那些自信心不足的学生。其次。加强与学生的思想沟
通,深入的挖掘他们自身存在的潜力,要善于发现和利用学生自身的闪光
点。教师要认真观察,一旦学生有了一点点进步,就要给予表扬和鼓励,
使他们对自己有足够的信心,同时在课上多给学生表现和发挥的机会。例
如
:
某生运球技术很好
,
教师可让他多做示范
,
让他带领同学练习
,
给他充分展
示自我的机会
,
这样不仅能培养学生的能力
,
而且还能增强其他学生的自信
心。
四、充分利用足球游戏,调动学练足球的情趣
在足球技术技能教学中,运用游戏能有效地调动学生学习情绪,使身
心得到放松,消除疲劳,从而提高学习的积极性。还可以改变单一枯燥的
练习形式,提高学生的兴奋度。有助于学生掌握各种运动技能。例如:
“抓
乌龟”
、
“躲闪追逐”
、
“背人踢球”
、
“抢圈”
、
“颠球比赛”
、
“运球接力赛”
、
“抢球”等。这样不仅提高了学生的球性和球感,还大大激发了学生的学
习兴趣。
“绕竿带球跑”
、
“射门晋级”等游戏把足球的基本技术游戏化,使
教学方法灵活多样,使学生在游戏中充分体验到足球的乐趣;增强了练习
的趣味性,吸引学生全身心投入,这样更有利于掌握动作技能。防止学生
感到枯燥,影响练习效果,将足球训练融于游戏之中,来调整练习中产生
的抑制心理。使学生在情趣盎然的游戏中增长足球技术,大大激发学生对
足球的兴趣。
五、适时开展足球比赛,增强学生的意志品质
足球是一项讲求团队配合的运动,它不同于其他小球类项目,更注重
个人能力的发挥。足球比赛是足球训练和教学中不可或缺的一环,它对学
生的意志品质的培养可以有很好的促进作用。比赛不但需要参与,更重要
的是要取胜,为了取胜,达到目的,参赛学生会刻苦训练,磨练自己的意
志,为战胜别人,不畏困难,敢于吃苦。这些都可以达到培养学生意志品
质的目的。同时,在良好的意志品质的作用下,可以使学生在比赛失利或
者被动下,面对挑战,不退缩面对强者,不惧怕,对学生的自觉性、果断
性、坚韧性和自控力等意志品质均能起到较好的促进作用。
此外,加强小学生的思想教育、品质教育、培养和增强自信心教育,
也是我们日常小学生足球训练中不可缺少的内容。
总之,中国足球水平要提高,就必须从娃娃抓起。只有从小学抓起,
激发学生对足球的兴趣,增强学生的足球信心,让学生从内心热爱足球,
达到热爱足球、喜欢足球,使他们在学习的过程中对足球产生浓厚而强烈
的热情,才能打好学生的足球基础,有效提高青少年整体的的足球水平,
中国足球才能走上足球强国之路。
足球的发展必须从娃娃抓起、从每一位学生抓起,要让每一位
学生都喜欢足球,兴趣是关键。本文结合自身教学实践,依据新课程标准
的要求,从小学生对足球运动的兴趣及怎样培养和激发学生对足球产生浓
厚兴趣的方法、途径等方面进行了阐述,目的是为了培养学生从小热爱足
球运动。如果我们能正确引导和培养小学生对足球运动的兴趣,那么将对
学生的未来和成长发展产生重要的作用。
关键词:
校园足球
校园联赛
兴趣培养
自信心
足球是世界第一运动,最早发源于我国。可目前的中国足球却处于非
常尴尬的境地,想要我国足球运动水平有进步、有提高、有发展,就必须
从娃娃抓起、从每一位学生抓起。孩子正式接触足球应该从小学阶段,所
以说小学阶段是足球训练必不可少的。可是,要让学生都喜欢足球,兴趣
是关键。如何使学生对足球产生浓厚的兴趣呢?这是我们每一位体育教师
当前所面临的难题。
一、树立正确的学习意识,激发学生对足球的兴趣
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A
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准的射门、来激发学生练习足球的兴趣。二是培养学生的终身体育意识。
让学生设身处地参与到足球娱乐中,只有学生真正参与足球才能体会到它
的乐趣。三是校园联赛的开展对足球运动起到很好的促进作用。我们要充
分利用这一契机,加大对足球的推广力度
,
让更多的学生都能对这一运动产
生好感
,
并融入其中,使他们充分认识和了解足球,增强参加足球训练的自
觉性,激发对足球的热情。引导他们从无趣到有趣,从有趣到乐趣,从乐
趣到兴趣。让师生从思想上共识,行动上主动,逐步达到对足球着谜。
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教师是一个球队的灵魂,他在培养球员足球意识中至关重要,有不可替
代的作用,教师的一言一行直接影响小队员今后的发展方向,他的指导思
想和技能素质决定着小队员成才的质量。教师在这个年龄阶段的队员心中
具有不可动摇的地位,队员对老师的话惟命是从。因此,教师要时时处处
严格要求自己,成为学生效仿的榜样。加之足球的射门、头球、颠球、运
球、过人等动作都有很高的欣赏价值,老师适时出招,生动讲解都会让学
生看的心花怒放,佩服得五体投地,并能收到很好的效果。由于这个原因,
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技术甚至踢球的风格,可以使小队员终身接受足球这项运动,甚至走上职
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三、体现学生的主体作用,增强学生的足球信心
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鼓励与关心,不仅能有效调动学生学习的积极性,提高学生对足球的学习
兴趣,而且还能激励那些自信心不足的学生。其次。加强与学生的思想沟
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点。教师要认真观察,一旦学生有了一点点进步,就要给予表扬和鼓励,
使他们对自己有足够的信心,同时在课上多给学生表现和发挥的机会。例
如
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,
教师可让他多做示范
,
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,
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,
这样不仅能培养学生的能力
,
而且还能增强其他学生的自信
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“抢圈”
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、
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、
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、
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感到枯燥,影响练习效果,将足球训练融于游戏之中,来调整练习中产生
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足球的兴趣。
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足球是一项讲求团队配合的运动,它不同于其他小球类项目,更注重
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生的意志品质的培养可以有很好的促进作用。比赛不但需要参与,更重要
的是要取胜,为了取胜,达到目的,参赛学生会刻苦训练,磨练自己的意
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