为什么小学低年级学生特别爱告状

绝大多数4-12岁的孩子选择了告状，事实上这也是最喜欢告状的年龄阶段，告状多发于小学，到了中学就变得不再那么频繁。因为道德发展的历程是这样的：
前习俗水平（4-10岁）惩罚定向阶段——强调服从个人强权（父母、老师），只要导致惩罚的，都是坏的，要告发。因为哥哥的事儿让爸爸知道了他就要挨抽，那他肯定是做错了，告！寻求快乐定向阶段——行为正确与否由一个人自身的需要决定，要共赢，要互惠，如果导致有人不爽，那就有问题。哥哥的事儿，爸爸知道肯定不爽，那还是告吧！
习俗水平（10-13岁）好孩子定向——惩罚的未必是坏的，但是表扬的肯定是好的，“表现好”就是最好。哥哥这么做不是好孩子，但是老师/父母让我们有情况要汇报，我汇报了会被表扬，我是好孩子，那还是告吧！权威定向——强调遵循法律、执行命令、服从权威、履行职责以及符合社会规范。爸爸这么做好像有点出尔反尔，哥哥似乎没什么错误。
后习俗水平（13-成年）社会契约定向——对法律和规则是否遵循应该出于理性的考虑，就算是规范也是可以被质疑的，产生了对群体利益和民主意义的萌芽。哥哥的确不应该撒谎，但是爸爸也有自己的错。个体原则的道德定向——个体不一，选择了个性化的道德指标，这时候个人的道德发展就趋于成熟和个性化了。