寻求帮助活动反思

一、活动目标 　　1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。 　　2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。 　　

二、活动准备： 　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干； 　　《拔萝卜》伴奏音乐 　　

三、活动过程： 　　

（一）、导入部分 　　教师出示萝卜头饰，引出故事主题。 　　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰） 　　教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？ 　　

（二）、展开部分 　　（1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。 　　教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠） 　　教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？ 　　教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？ 　　（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演 　　教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？ 　　（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着 和 老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子） 　　教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事） 　　

（三）、结束部分 　　教师引导全部幼儿一起表演故事。 　　教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？ 　　

（四）、活动延伸 　　在音乐伴奏《拔萝卜》下结束 　　教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。 　　教学反思： 　　语言教育的方式灵活多样，种类也多不胜数，可以说是生活中无处不在。而幼儿园的语言活动则是教育者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓励幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间主动交流、积极合作。