小班的孩子可以对蚂蚁有哪些知识的了解

一、设计思路：

     孩子们在户外活动时已见过蚂蚁，对蚂蚁有一定的印象，我想通过这次谈话了解孩子对蚂蚁认识有多少，从孩子已有的经验入手，循序渐进地展开对蚂蚁的探索。

二、活动目标

     1、通过谈话，让幼儿对蚂蚁的外形特征、生活习性有一个初步的了解；

     2、培养幼儿的口语表达能力及概括能力。

三、活动准备：蚂蚁课件图一幅

四、活动过程：

    （一）幼儿围成半周，欣赏课件。

    （二）师幼谈话：

师：你们看见过蚂蚁吗？在什么地方见过？

刘：我在我家窗台上见过许多蚂蚁。

方：我在公园的石灰路上看到很多蚂蚁。它们在搬一条死了的毛毛虫。

朱：我在教室门口看到过蚂蚁。

师：说说你们见过的蚂蚁是长得什么样的？

汪：圆圆的头。

陈：一节一节白，好像有三节。

冯：两头大，中间小。

宋：有两只触角，还有六只细细的脚。

李：头很大……

师：蚂蚁的家在哪里？

众幼：泥洞里

师：蚂蚁住在泥洞里，为什么我们能看到它们呢？

方：因为它们要出来玩。

张：有时它们想找吃的，找水唱、……

师：你们都说得非常好，那我们到幼儿园看一看，找一找蚂蚁好吗？放学回家，你们带爸爸、妈妈也去找一找蚂蚁，明天带给老师看一看好吗？（结束活动）

活动反思：

     在开展蚂蚁的探索活动之前，我们组织孩子们进行了这次谈话，目的在于了解孩子对蚂蚁知道多少，在谈话中，没想到孩子们对蚂蚁有这么多印象，虽然这些是表面的、零碎的。但我们已经感到孩子们对探索蚂蚁有着强烈的兴趣。